基于置信水平的重大突发事件网络舆情引导效果评估研究          下载免费PDF全文

程铁军  倪聪  冯兰萍 《情报科学》2022,39(2):118-126

【目的/意义】在重大突发事件发生后,网络舆情的有效引导与否,既事关现场应急处置的成功,也关系着社 会稳定与和谐。重大突发事件网络舆情引导效果的评估,对推动政府应急管理能力提升、促进突发事件网络舆情 朝正向发展具有重要意义。【方法/过程】基于重大突发事件网络舆情的特点和引导的关注点,构建突发事件网络舆 情引导效果指标体系,将专家置信水平与毕达哥拉斯模糊信息引入评估过程,构建引导效果评估模型。【结果/结 论】对长江沉船、天津滨海爆炸和江苏响水爆炸三起事件的网络舆情引导进行分析和实证计算,验证了模型的有效 性与实用性。【创新/局限】由于评估者对突发事件网络舆情变化和了解程度不同,在评价中难免具有犹豫性和不确 定性特点,本文构建的群评估模型综合考虑了以上特征,具有一定的实践价值。限于指标数据的可获取性,本文涉 及的评估指标可能不够全面,对评估具有一定的影响  相似文献   

团体辅导对改善大学生人际关系的效果研究     

倪聪 《学周刊C版》2019,(3):191-192

为探究团体辅导对改善大学生人际关系的有效性,本研究辅导方案以人际关系为主要内容,对6名存在人际困扰的大学生进行为期6周的团体心理干预,通过人际关系综合诊断量表前后施测,发现与对照组相比,实验组的量表得分显著降低,说明人际关系团体辅导对改善大学生人际关系困扰有效,且效果至少持续一周。  相似文献   

彰显师者价值,体现人文教育     

倪聪 《教书育人》2020,(4):16-16

初中是学生成长发展中的重要时期,同时也是学生价值观念形成的关键时期,在这一阶段,教师应结合学生的发展规律,准确地指引学生度过迷茫期,从而为今后思想品德的发展奠定坚实基础.  相似文献