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1.
傅堤 《成都教育学院学报》2007,21(10):58-60
体裁分析法作为一种新的语篇分析方法有其独特的价值.文章从对体裁、体裁分析理论分析入手,评价了体裁和体裁分析理论,阐述了体裁分析的发展与特色,探讨体裁分析法在商务用途英语教学中的应用.通过分析,教师可以帮助学生了解体裁的社会功能和交际目的,了解体裁结构和认知模式及语言运用策略,从而更好地理解和创造出更符合特定体裁惯例的语篇. 相似文献
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傅堤 《湖北广播电视大学学报》2010,30(12):119-119
论文从介绍我国高校英语教育科研课题研究入手,描述了英语教育科研课题报告撰写的基本方法,阐明了课题报告撰写是高校英语教师从事课题研究必经的一环,对课题研究的实施具有重要作用。最后,笔者结合自身经验提出对高校英语教师撰写英语教育科研课题报告的几点建议。 相似文献
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傅堤 《成都教育学院学报》2005,19(12):37-37,45
时代要求我们应在英语教学中实施素质教育.新编大学英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力.文章就在大学英语教学中如何贯彻执行素质教育进行教学谈点滴体会和做法. 相似文献
4.
傅堤 《成都教育学院学报》2006,20(1):85-86
随着现代科技的发展,人类赖以生存的家园越来越像一个“地球村”。我国有不少大学生在学习外国语言时为了省时省力而忽视外语语言文化的学习,结果学习效果不好,而且在交际中常会冒犯对方,引起文化冲突,造成双方不愉快。为此,文章论述了英语教学中渗透文化意识的意义,并结合自己的教学实践从使用氛围、背景、习俗和细节等方面入手阐述了教学中渗透文化意识的方法。 相似文献
5.
大学英语案例教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
傅堤 《成都教育学院学报》2009,23(3):89-90
文章从案例教学的性质特征入手,阐述案例教学对大学英语教学的影响,同时初步探讨如何开展大学英语案例教学实践。最后,提出了对我国大学英语案例教学实施的几点建议。 相似文献
6.
傅堤 《成都教育学院学报》2009,23(6):77-78
在商务英语听力课程教学中运用图式理论,应先通过提问或讨论激活学生头脑中与背景知识相应的图式。再指导学生归纳和列提纲建立相应的语篇图式,最后指导学生利用已建立的图式进行各种活动。图式理论的运用能将商务英语听力教学从以往的以词或句为中心转移到以商务英语语篇为中心上来。 相似文献
7.
隐喻不仅仅是一种修辞现象,更是人类普遍的一种思维方式、一种认知手段。隐喻能力对于语言能力的掌握、交际能力的提高,都具有很大的影响。本文通过对隐喻理论的简要介绍并结合英语词汇教学现状,提出了隐喻理论在大学英语词汇教学中有效应用的途径,即从隐喻的角度出发,发现词汇发展的认知规律,使学习者更加轻松科学地掌握英语词汇,探索隐喻认知功能对英语词汇教学的启示,达到提高学习者的语言学习能力和语言水平的目的。 相似文献
8.
众所周知,大学公共英语后续教学改革是符合时代要求的,是顺应师生意愿的,将有助于大学生完成由英语综合能力的培养向英语综合能力的应用过渡。论文从介绍大学公共英语后续教学的现状入手,阐明了开展后续教学的必要性和紧迫性,同时探讨了大学公共英语后续教学模式的建构。最后,笔者结合自身经验提出对大学公共英语后续教学改革的几点思考。 相似文献
9.
傅堤 《湖北函授大学学报》2014,(22)
随着语言教学重点的转移,写作教学的中心也由"结果教学法"转向了"过程教学法"。写前阶段、具体写作和文章修改是写作过程的三个基本阶段。本文通过非英语专业学生参加反馈信息实践和调查问卷,证明文章修改有助于促进学生英语写作能力的提高,增强学生的学习信心,提高学生的英语水平。 相似文献
10.
随着全球化的深入发展,我国高等院校大学英语课程也面临着新时代的挑战和革新的要求。探索基于培养中医药文化对外传播人才核心素养且强化跨文化意识的大学英语教学不仅符合当前中医药国际化的时代需要,也有利于推动我国外语教育的发展。该文通过对该课程改革的现状、目标、思路、挑战和考验分析,进一步说明该课程改革在教学实践中的意义和成效,以期为我国大学英语教学提供参考依据。 相似文献