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当前我国高校的安全教育主要是通过讲座、演习、不定期检查等方式进行,教育方式单一,缺乏灵活性、可持续性.因此,为了提升安全教育效果,需要创新安全教育机制,丰富安全教育的形式,而新媒体为安全教育提供了更多的方法与路径.
新媒体的特征
新媒体是伴随着信息技术与通信技术发展而出现的,以互联网、通信卫星等为传播媒介,以电脑、手机等为载体.对高校的大学生来讲,新媒体是他们经常使用的信息工具.新媒体环境指的是由新媒体技术、新媒体传播内容、新媒体使用群体所构成的媒体活动氛围,新媒体环境下的安全教育工作表现出了即时性、互动性、网络化等特征. 相似文献
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傅杨 《四川职业技术学院学报》2009,19(4):120-121
用线性化近似方法研究了具有δ形式关联的高斯白噪声驱动的饱和激光模型系统受信号调制后的输出功率谱和信噪比,结果表明信噪比随量子噪声强度、泵噪声强度变化产生随机共振,分析了输入信号的振幅、频率、噪声关联强度对信噪比的影响。 相似文献
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