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<正>发展中学生核心素养最主要的教学途径之一便是强化文学类文本的阅读,以此作为初中语文教学的重点内容和中考考查的主要板块。纵观近年来的中考语文阅卷工作,文学类文本阅读题的状况并不尽如人意,而提升学生的文学类文本阅读能力正是备考的难题所在,这主要是因为当前的初中语文课堂教学模式较为单一,导致文学类文本阅读教学效果不理想。 相似文献
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根据新疆15个地州市2000—2010年的年均工业碳排放量将新疆全区划分为高、中以及低排放区域,在此基础上对各地州市的工业碳排放总量和三大区域的碳排放强度进行比较分析,利用STIRPAT模型对三大区域的工业碳排放量进行研究。研究结果表明:(1)在2000—2010年间工业碳排放量增长最快的是阿克苏地区,增长最慢的是和田地区;(2)高排放区与中排放区的碳排放强度水平差异在扩大,中排放区与低排放区的碳排放强度水平差异在缩小;(3)技术水平和政策措施对高排放区域的碳排放强度抑制作用最明显,工业投资规模对中排放区域的碳排放强度的促进作用最明显,人均财富在增加低排放区域的碳排放强度方面表现最明显。 相似文献
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