构建和谐社会视域中的家庭优良传统道德教育研究     

冀俊平 《现代企业教育》2014,(20):230-230

构建社会主义和谐社会是我国社会主义的新要求,但却并非一躇而就的事业,需要通过教育世代承袭发展。中华民族优良传统道德中有能够体现和谐社会特征的思考与精髓,对这些内容的传承有助于更好的传播和谐社会思想,家庭传统道德教育具有覆盖面广、受教育时间长、教育效果深刻的特点,把家庭传统道德教育的内容、方式与和谐社会的要求相结合,能够使社会主义和谐社会的思想在最广的范围内进行传承,并且产生更加良好的效果。  相似文献   

我国近代女性职业教育倾向分析     

冀俊平 《珠海城市职业技术学院学报》2006,12(1):32-35,53

近代中国女子职业教育在民主观念影响下产生，在旧文化影响下徘徊发展，以及在民主制度下趋于繁荣。我国近代女子职业教育受西方影响大，受国家政策导向影响大，而且屈从于社会对女性的审美，这样的特点在现代女子职业教育中仍然存在。  相似文献   

金天翮的女性道德观之历史述评     

冀俊平 《科教文汇》2014,(11):66-66,73

本文通过对传统女性道德观的论述,引出金天翮对封建畸形女性道德的批判,具体体现在女性的自身修养方面、女性道德对男性的影响方面、女性道德对家庭的作用方面。进而分析了金天翮的女性道德观的时代意义院他将矛头直指封建礼教,提出女性接受教育的目的是为了提高自身素质,从而与男性平等地参与到处理社会事务中去。  相似文献   

基于工作分析的高职课程设计   总被引：2，自引：0，他引：2  

冀俊平 《职教论坛》2009,(8)

职业教育不同于普通教育,其课程涉及到学校理论知识和实际工作经验两个方面.与之相应,高职课程设计也应当保持职业教育这一基本特色.而现在学校教育更多关注学生对核心技术和工作方法的把握,学生在学习之后,能够有针对性地完成部分工作任务,但是尚不足以有能力去完成结构复杂而完整的工作任务.以工作分析为基础来进行课程设计,探讨整体把握工作程序,全面介入工作项目的途径.这样的学习过程不仅有助于学生提高解决问题的能力和实践工作能力,同时也有助于学生学会在工作中学习.  相似文献