生物信息学教学模式初探   总被引：5，自引：0，他引：5  

姚启伦  冉景盛 《安康学院学报》2008,20(3):115-116

生物信息学是生物科学中一门新兴的前沿学科。本文针对目前国内生物信息学教学现状,借鉴其他学科成熟的教学模式,结合生物信息学的课程特点,提出了“以知识为中心,理论教学与实验教学有机结合”的教学模式。  相似文献   

高中生物教学中渗透STS教育初探     

冉景盛  韩宗先  陈今朝 《教育导刊》2009,(1):23-24

生物学是一门以实验为基础的自然学科,与社会、科学和技术联系非常紧密。在生物教学中,我们不仅应重视科学、知识的教育,更应重视生物科学知识在社会生产和生活中的应用,重视技术教育和重视素质教育,使科学知识有效地转化生产力。STS教育是国际科学教育改革的新理念,以它引领生物教学改革,有利于提高学生的科学素质,使学生能及时触摸科技发展的最前沿,感受科学技术对社会发展的巨大推动力。  相似文献   

重庆市鸟类资源的最新统计   总被引：3，自引：0，他引：3  

曹长雷  韩宗先  方平  冉景盛 《大众科技》2009,(8):144-146

依据郑光美(2005)<中国鸟类分类与分布名录>的分类系统,在前人的研究基础之上,结合近年来发现的新分布记录,对重庆市鸟类重新进行了统计.结果表明:重庆市现共有鸟类417种,隶属17目65科,占全国鸟类的31.31%,其中,非雀形目鸟类32科,186种;雀形目33科,231种;国家Ⅰ级重点保护鸟类有6种,Ⅱ级保护鸟类48种;CITES(2007)附录Ⅰ有4种,附录Ⅱ有44种;中国鸟类特有种24种,占全国鸟类特有种的22.9%.  相似文献   

动物的觅食对策     

韩宗先  冉景盛 《生物学教学》2007,32(2):6-8

觅食行为是动物最常见和最基本的行为,自然选择总是使动物在觅食过程中尽可能地增大净收益。本文采用投资-收益分析法探讨了动物的觅食对策,阐述了动物选择最有利食物、最适食谱、最有利生态小区的行为机制和生物学意义。  相似文献   

遗传学课程英汉双语教学研究与实践     

方平  姚启伦  冉景盛 《涪陵师专学报》2011,(6):137-139

双语教学已逐渐成为教育国际化的重要标志,遗传学课程双语教学是高校专业课程实施双语教学的实践。在我国,双语教学主要是全部或部分采用外语（主要是英语）进行数学、物理、化学、地理等学科的教学。双语教学主要有沉浸式、保持型和过渡型三种基本模式。长江师范学院生命科学与技术学院遗传学课程组遵循以下方法和策略进行双语教学：明确双语教学的建设思路;优化教学内容,注重培养创瓣能力;依托网络资源,促进教材建设;加强课程网络建设;创新教学理念,完善教学方法。制定了启动试点,评估、总结、提高与推广的实施步骤。  相似文献   

高中生物教学中渗透STS教育的途径     

冉景盛  韩宗先  陈今朝 《考试周刊》2008,(42)

STS教育是国际科学教育改革的新理念,近年来已成为教育改革研究的热点,对我国基础教育新课程的深入实施具有十分重要的启示和借鉴作用。文章分析了STS教育产生的背景,阐述了STS教育在高中生物教学中实施的策略、实施的方法和渗透途径。  相似文献