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针对机床进给机构在运行中产生的“爬行”,设计一种液控伺服进给机构,以解决机床进给机构在运行中产生的“爬行”问题。
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针对现在技校学生普遍基础差、专业知识陌生的特点,笔者认为在授课时应采用有效的教学方法和激励手段,发挥学生的主观能动性,让学生主动地去思考、去探求;在概念的基础上去分析、理解教材内容;尽可能地多利用多媒体、教具、实物,采用讲、练结合,多启发、引导学生,抓住知识点和技能点,帮助学生建立理论与实际相结合的思维模式,进而能够有效地掌握游标卡尺的使用方法和技巧。
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