邦国主义与自由主义之间——论30年代张佛泉的自由主义思想     

冯庆峰 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(1)

民国时期是中国历史上思想大变动的时期,在短短不到半个世纪的时间里,造就了众多声名卓著的思想家。张佛泉是这一时期出现的著名自由派知识分子之一,他对中国当时的国情进行了理性的分析,把对自由的追求与建立一个现代化的国家结合起来进行阐释。本文主要就其30年代的自由思想进行梳理,阐明其对个人自由、民主、国家及政党的深刻认识,并从中梳理出"邦国主义"的思想脉络。  相似文献   

中国近代“自由主义思潮说”再审视     

冯庆峰 《现代企业教育》2008,(3):90-91

通常,在中国近代思想史领域中,“自由主义”被作为“三大思潮”之一来研究,对此笔者有一疑问：“自由主义”究竟是“思潮”,还是“思想”？本文主要通过对学术界“思潮”出现与流行之因：“自由主义”含义的模糊性;“自由主义”在近代中国的发展状况;“自由主义”本身具有的缺陷四方面的介绍,论证了使用“思潮说”的矛盾与不足,并在文末提出自己的见解——“非思潮”研究无疑更符合历史事实,更加实用。  相似文献   

流媒体技术在现代远程教育的应用     

冯庆峰 《科学大众》2009,(8)

现代远程教育技术是当前教育的一个重要研究领域,它的基本特征是,使用计算机网络和多媒体技术来实现数字环境下教学和学习活动,最后探讨了流媒体技术在远程教育系统中的具体应用和实现方案。  相似文献   

新课堂的三个基本原则     

冯庆峰  刁燕飞 《中国科教创新导刊》2013,(3):172-173

旧有的人才培养体制与人才评价机制过度注重考试分数,以至于很多教师歪曲、片面地理解＂高效课堂＂,从而忽略了学生的身心发展特点与教育发展规律。学生一味关注考试分数,却几乎感受不到学习的乐趣,甚至产生了严重的厌学情绪。学习负担的加重无疑也加大了学生的心理负担,学习变成了枯燥无味、令人讨厌的事情。针对这些现象,本文依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》的相关内容,结合自己的教学实践,提出了新时代的课堂三原则：基础性原则、趣味性原则、生活性原则,并进而展开说明。  相似文献