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《全日制义务教育生物课程标准》确立了面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习三大全新教育理念,是初中生物课程教学改革的根本出发点和努力方向。在新课程理念指引下,初中生物科任教师要适时改变传统教育观念,改进教学方法,探索生物课程教学改革新思路。
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2.
学校档案的编研开发是一体化的过程,通过对档案信息资源进行深度和广度上的开发、扩展和利用。学校档案管理人员必须提高自身素养,大力开展档案编研工作,以多层次、高效能的编研成果服务全体师生员工,全面推进学校的教学和管理。
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