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凌云志 《学位与研究生教育》2015,(5):42-44
列举了高校研究生青年导师的职业性权利现状,分析其权利受侵原因,指出了加强对研究生青年导师人文关怀和权利救济的途径。 相似文献
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凌云志 《学位与研究生教育》2016,(9):46-49
厘清了青年导师指导评价权并分析了青年导师指导评价权受限制的主要原因,认为应该从进一步培养青年导师的权利意识、提高青年导师的指导评价能力、理顺校内各项管理体制、建立和谐的现代师生关系、加大对青年导师的人文关怀和畅通青年导师申诉渠道等几个方面保障青年导师的指导评价权,以更好地促进青年导师健康成长。 相似文献
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凌云志 《和田师范专科学校学报》2009,28(1):13-14
东盟在长期的实践中形成了独特的“东盟方式”的安全机制。在2008年的柬埔寨与泰国的边境争端及其处理的过程中,东盟的这种安全机制发挥了一定的积极作用,但也显示了其局限性。 相似文献
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凌云志 《和田师范专科学校学报》2010,29(1):234-235
新疆各少数民族的美术和音乐艺术有其独特的地域特色,作者力图通过采用新的教学方法．引导学生在自己的生活中寻找和发现各少数民族美术和音乐的艺术特点及其相通性,更加深切的体会生活中各民族各类艺术形式的美,从而加深各民族间的理解和融合,增进民族团结。同时．作者力求通过在课堂教学实践中不断的探索,培养学生提出问题、解决问题和自主学习的能力,从而培养学生的创新能力,提高学生的艺术鉴赏能力。 相似文献
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<正>近十年以来,建构主义的知识与学习理论、元认知论对课程改革占据主导地位.探究性学习设为重要课程环节;尤为数学新知教学,教师更注重知识的情境创新,优化探究性学习课程环境.在素材选择、情节设置和学习组织上,充分考虑到学生心理与思维对知识发现需求,力求情境创设达到新、奇、趣的统一,使得学生愉悦、有序、高效地实现知识再发现.但是,遇怎样教会学生运用数学知识去发现、分析与解决问题时,学生"知而不识,懂而不会"的现象,令教师感到"熟多不生巧"困境.怎样让数学知识活 相似文献
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素质教育是按照社会和人的发展的需要 ,遵循教育教学规律 ,面向全体学生 ,以提高学生素质为核心的教育。高校的“两课”教育是素质教育的重要组成部分 ,而“两课”教师素质的高低直接影响到“两课”教育的质量 ,从而直接关系到素质教育能否真正落实。近年来党和国家高度重视思想政治教育 ,强调高校应不断巩固和加强“两课”这一主渠道主阵地 ,推进“两课”改革 ,保证办学方向 ,努力培养适应四化建设的高素质的优秀人才 ,为此 ,笔者认为作为“两课”教师 ,应当在具备什么和如何具备素质上进行深入的思考。一、“两课”教师素质结构谈1 .政治… 相似文献
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高中学生在遇到抽象函数的问题时，往往会有“望题生畏”的心理，似乎解题的思维被抽象的数学符号所屏蔽．事后再听教师对问题的讲解，仿佛有“水中月，雾中花”的感觉，转转悠悠听下来，还弄不明白问题为什么要“这样想”，式子又为什么要“这样变”？寻“思”无源，取“道”不明．一旦遇上此类问题，便是逢“考”必“错”． 相似文献
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问题 一只虫子沿三角形的铁圈爬行,在每个顶点,都有等机会爬向另两个顶点之一．则它在n次爬行后恰好回到起始点的概率是多大？（2010年全国高中数学联赛广东预赛） 相似文献