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入世后，外资银行的加盟使固有的银企关系根基动摇，为了应对外资银行的竞争，需要加速银行和企业角色的转变，以开创银企关系新局面。 相似文献
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刘丽双 《天津市教科院学报》2010,(4)
元认知能力可以促进学生的智力发展和综合能力的提高,因此,小学阶段培养学生数学元认知能力有助于提升学生的数学智慧.通过以下策略的实施达到培养的目的:让学生主动参与学习,建立良好的学习心理;让学生独立思考,自己寻求解决问题的途径;渗透数学思想,优化学生思维;让学生经常反思,学会自我评价;提高教师自身专业水准等. 相似文献
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刘丽双 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(4):89-90
购并在企业发展中具有重要的作用，它是增强企业核心竞争能力，实现规模经济效应的有效途径。企业要综合考虑购并所带来的正面及负面效应，避免企业经营陷入困境。文章从交易成本和管理成本入手，借助于均衡模型，对购并企业适度规模问题进行了探讨。 相似文献
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一、对学校特色的思考
学校特色是一所学校的内在特质和个性标志，是一所学校的效益和品位所在。学校的使命是深入贯彻国家的教育方针，遵循教育规律办学，这样才会取得好的效益。在此基础上，找到自己的改革切入点，不断提升办学品位。学校的特色活动、特色课程、特色管理等都要为学生的精神成长服务，并内化到每一位师生的气质中，外化到行为中，逐步深化为一种文化力，这才是一所学校真正的特色。 相似文献
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打造充满活力的思想品德课堂,是每一个思品教师的追求,灵活运用学生身边的素材,恰当穿插学生感兴趣的时政热点,采用形式多变的教学方法,精心设计教学问题就会使思品课堂充满活力。 相似文献
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“角的分类”是人教版五年制小学数学教科书第八册第一单元中的一节。它是在学生初步认识了角、直线、线段、射线等概念,并会用量角器量角的基础上学习的,也是今后学习垂直和平行,认识三角形、平行四边形、梯形等平面图形,培养空间观念的重要基础。从学生认知的角度看,由于角在生活中的广泛应用,他们对角有了许多感性认识,尤其是直角,见到的很多,但缺乏理性的认识。对于平角这个概念,学生认识起来比较困难,有时会产生困惑,认为这是一条直线而不是角。对于钝角这一概念———大于90°小于180°,对后一个要素容易忽略。根据课本内容、大纲要求… 相似文献
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,要让学生学会运用数学的思维方式进行思考.在教学方案的设计上,教师可以根据教学指导要求、学生个性特征以及教师的个人风格进行设计,着重培养学生的数学核心素养.在教学实践中,教师应联系学生的生活实践,给学生留出可自主支配的时间和空间,将理论概念性的专业知识转变为具体可实施的教学实... 相似文献
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