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小学作文开放式教学的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘亚雄 《湖南第一师范学报》2003,3(1):57-59
当前的小学作文教学存在许多弊端，作文教学效率低下。对小学作文进行开放式教学改革，即开放空间、开放文体、开放写法和开放评改，建立全方位的作文教学开放体系，是提高小学作文教学效率的有效措施。 相似文献
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"姐,换台吧,这个节目越来越没意思了."
"你不是这个栏目的记者吗?怎么连自己的节目都不看呢?"
"早几年,这个栏目的任何一个节目,我一眼就能看出来是哪个记者的作品,因为大家都有自己的风格. 相似文献
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湖南桂阳县城南完小是一所百年老校。一直以来,学校始终把“教研兴校”、“科研强校”作为学校发展的重大举措。因为我们认识到卓有成效的校本科研是提高教育教学质量,实现学校教育可持续发展的源头活水。十几年来我们根据学校教育教学的实际情况和老师们的研究能力,积极实践,大胆创新,不断探索校本科研的新路子,逐步构建起了行之有效的校本科研管理运行机制,取得了良好的成效,学校的课题研究呈现出一派欣欣向荣的局面。截止目前,我校已经结题的国家级课题《快乐作文专题学习网站建设与应用研究》获二等奖,省级课题《信息技术环境下以校本研修促进教师专业化成长研究》获省一等奖,《开发创新思维,提高教师创新素质的研究》《优化课堂教学,培育学生数学素养的研究》《基于现代教育技术环境下小学生新学习模式的研究》均获省二等奖。 相似文献
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“姐,换台吧,这个节目越来越没意思了。”
“你不是这个栏目的记者吗？怎么连自己的节目都不看呢？”
“早几年。这个栏目的任何一个节日,我一眼就能看出来是哪个记者的作品,因为大家都有自己的风格。这几年换了好几批新记者,总喜欢跟着人家学。所有节目的操作模式。拍摄流程,就连文字风格都如出一辙,看不到个人的风格,看不到创造的亮点。 相似文献
5.
试论哈尼族传统文化的基本特征及其变迁 总被引：2，自引：0，他引：2
刘亚雄 《思茅师范高等专科学校学报》2001,17(2):37-39
哈尼族在历史上是一个长期迁徙流动的民族,主要生存于险峻深邃的封闭自然环境中,各支系间形成相对独立的内部文化实体,非文字形态是哈尼族传统文化最显著的特征.由于缺乏本民族自己创制的语言文字,这使得哈尼族形成自己独特的口传文化,许多重要的历史文化只能通过非文字、语言形态进行文化传承. 相似文献
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建构主义理论认为,学习不是由教师向学生传递知识的过程,而是学生主动建构自己的知识体系的过程。学习者不是被动的,而是在一定情境中,借助他人帮助,利用学习资料,通过意义建构的方式获得知识。情境、协作、会话和意义建构是学习环境中的四大要素。如果能用建构主义学习理论指导我们的语文课堂教学,必将大大提高教学效率。在情境中激发学习兴趣。建构主义认为,学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。在实际情境下进行学习,可以使学习者利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识,从而赋予新知识以某种意义… 相似文献
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“庄稼其”乐舞是土族纳顿仪式中“面具舞”（傩戏）环节中的第一场,通过歌舞演的表演形式揭示青海民和三川地区土族仪式乐舞中“礼”“巫”文化的互融现象。以土族“庄稼其”乐舞为研究对象,重点考察仪式乐舞中“礼”“巫”文化的“异源同流”并交织产生出“礼”“巫”文化的多层叙事,不仅可以探索乐舞中“象”与“意”的美学观照,而且揭示了青海区域多民族共融共生的和合文化思想。特别是“庄稼其”乐舞中表现的“序”与“和”,“同与合”的文化叙事,体现了长幼尊卑的秩序观和对中华民族的文化认同。 相似文献
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一欣赏诗歌,引入"妈妈的爱"
师:前几天,我发现了一首很美的诗,大家一起来欣赏吧!
(课件出示诗歌:<妈妈的爱>)
有一个很热很热的夜晚,/我从梦中醒来,/妈妈正给我扇着扇子,/汗水却湿透了她的衣裳./啊!妈妈的爱是清凉的风. 相似文献
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刘亚雄 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):38-40
现代社会的复杂性程度加剧，各行各业都处于快速发展和变革之中，科学技术得到了迅速的进步，与各个领域的融合也进一步加深．信息技术与教育的有效结合能够扩展教学内容、拓宽教学途径、提高教学质量．特别是对于具有高度抽象性和复杂性特征的数学学科，将信息技术和现代教育手段结合起来，利用智慧课堂和趣味课堂，让数学的抽象知识变得更加鲜活，能够显著增强学生的学习热情，优化学习效率，提高学生的数学素养和综合素质．文章先对现代信息技术与初中数学教学整合的意义进行了分析，然后提出了几点具体策略，希望为提高数学课堂教学质量提供参考． 相似文献