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本文分析我国从计划经济体制向市场经济体制转换的过程中社会保障体系作相应的转换以及存在的不足.西方福利制度的设计为我国社会保障体系的完善提供了一个参考,本文在分析西方福利制度的历史沿革和我国社会保障制度现状的基础上,对我国社会保障体制的改革提出了一些政策建议. 相似文献
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给出C-{0,1}上Poincaré度量边界估计的一个新方法.该方法简单、直接,不涉及Ahlfors关于超双曲度量的Schwarz引理,也不涉及调和分析和模函数的内容. 相似文献
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浙薯60—2是浙江省农科院采用宁薯1号为母本,与乌干达牵牛杂交选育而成,具有结薯早,前期薯块膨大快,薯形美观,食味较好等特点。本研究针对台州地区甘薯紫纹羽病蔓延较快,防治困难,和薯地种植结构单一,经济效益不高等问题,1981年引入浙薯60—2进行试种。1983年我们在继续探明其特性的同时,着 相似文献
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通过大量实验摸索,设计出适合课堂教学的晶形生长和观察的微量合成实验,给出晶形合成与培养观察的微型基础新实验方法。 相似文献
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选择麦、春大豆、甘薯三熟套种中对眷大豆和甘薯的产量、净产值等影响较大的大豆播种密度、大豆施氮量及甘薯扦插密度三个因素,采用三因素五水平二次回归正交旋转组合设计,布置田间参数试验,分别组建、研究诸产量性状及净产值对于三个决策变量的回归模型,运用计算机模拟仿真,分析、优化了春大豆、甘薯套种的群体结构与大豆施氮技术,即大豆种植密度1.0～1.2万株/667m~2,甘薯扦插密度3200～3500株/667m~2,大豆尿素用量3～5kg/667m~2.文中还提出了豆、薯套种情况下,协调两者关系的农艺技术策略, 相似文献
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当今社会,科技发展,信息获取日益便捷,儿童接受教育的途径由过去单一的学校教育扩展到多方位的影响,仅仅依靠学校,教育的任务越来越难以完成。于是,各国在推行教育改革尤其是课程改革时,都将家校教育力量整合、家校教育资源整合作为十分重要的任务。在美国,家长参与学校教育是近30年教育研究和学校改革不变的主题。在中国,如何构建家校教育协作伙伴关系?笔者提出一些思考,以资商榷。一、家校教育协作伙伴关系构建的必要性和重要性家庭与学校都担负着教育青少年健康成长的重任。家庭教育主要是通过父母长辈的言传身教和家庭生活实践,潜移默化地对子女施以一定的教育影响的社会活动。学校教育是通过一支受过专业训练的教师队伍对学生进行系统的文化科学知识教育,培养学生德智体美劳全面发展的另一社会活动。家庭教育和学校教育共同的目的决定了两者应相互支持,形成密不可分的和谐协作关系。分析当前家庭教育与学校教育脱节、学生在校在家两个样、家长和教师相互埋怨等诸多现象,重要原因是家校缺少联系与沟通。因此,处理家校协作关系的首要问题是家校之间应通过各种途径保持经常化的联系。事实证明,家长和教师相互交往、了解和帮助,有利于更好地共同研究教育学生;家长来校接触自己孩子... 相似文献
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