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“所需即所学”，是指教师在教学中不要象现在的教学模式一样让每个学生都接受同样的教育。而是根据所教的学科提出若干个问题，然后由学生自己学习，自己找答案，从而获得知识，在找答案过程中，学生可以求助于课本、参考书，或是老师，也可以从网上自己寻找。这种教学方法是在学生自己、学习下进行的，其效果往往比教师照本宣科的注入式教学方法所达到的效果好得多。下面，本人将从几个方面论述“所需即所学”教学方法的根据及意义。 相似文献
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教学过程中,知识技能是学生认识的客体,主体是学生自己。在最优化的教学中,学生应始终处于主动学习状态。在新时期的形势下,如何进行教学改革,如何更充分发挥学生的主动性,从而提高物理的教学质量呢?我认为可以从以下几方面入手。1,转变教学理念,确立以人为本的思想过去,教师对学生的认识存在较大的偏差,教师心目中没有学生的现象很普遍,教师只管授教,在教学中大量使用填鸭式的教学方式,一味将知识装入到学生这个容器里去,学生则想办法通过各种死记硬背的方式去记住教师教的现成结论。以人为本的教育要求教师充分认识学生在教学中的主体地位… 相似文献
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