民营企业对外直接投资的理论探讨     

刘光尧 《科学与管理》2002,22(6):20-21

<正> 一、民营企业对外直接投资的理论依据 1、国际生产折衷理论 在对外直接投资的理论丛林中,最具代表性的是英国跨国公司问题专家邓宁提出的“国际生产折衷理论”。该理论认为,一个企业如具备所有权优势、内部化优势和区位优势,就可以进行对外直接投资。所有权优势指一国企业拥有或能够得到的别国企业没有或难以得到的生产要素禀赋及产品的生产工艺、  相似文献   

在课程思政导向下开展学生社会实践活动     

刘光尧 《生物学教学》2022,(1):79-81

课程思政强调挖掘学科思政元素融入课程建设和课堂教学之中,突出灵活施教、润物无声.本文立足生物学学科特点,以学生社会实践活动为载体,遵循活动与体验相结合、显性与隐性相结合、理论与实践相结合原则,通过创建"实践育人活动"进行实践探索,期望为更多教师提供更具推广性和操作性的借鉴.  相似文献   

基于学生思维发展的输出式学习实践     

张杰芳  刘光尧 《生物学教学》2021,(5):24-27

本文在梳理输出式学习对学生思维发展的重要作用的基础上,探索通过模型制作、语言输出、图形组织及概念变式练习等策略,推动学生隐性思维显性化、显性思维结构化,并促进概念的深度学习和自动化提取,以实现学生的思维发展。  相似文献   

真实情境驱动下初中生物复习课教学设计--以人教版“人体生命活动的调节”为例     

刘光尧 《中学生物学》2022,(1)

在"人体生命活动的调节"复习课中,通过以真实情境为切入点的3个"探究活动",设计符合学生认知规律的"问题串",激发学习兴趣,促进科学思维,培养能力,内化知识。  相似文献   

浅谈如何激发学生的学习动机     

刘光尧 《山东教育学院学报》1998,(2)

素质教育是以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、培养能力、发展个性为目的的基础教育。这就需要教师从培养学生的主体性入手,使每位学生在原有的基础上都能得到全面发展。因此,要实施素质教育提高生物教学质量,激发学生的学习动机在教学中居于十分重要的位置。本文就外部动机激发和内部动机激发两个方面.阐述一下个人的见解。  相似文献