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教师参与学校管理既是教育管理民主化的产物,也是教育管理现代化的需要。教师专业化促使教师作为一种专业日趋成熟。作为专业工作者的教师更加要求享有专业自主权,即在专业领域自主决策、自我管理;同时教师对于学校中与自身或专业密切相关的事务必然也要求参与,这可以说是教师专业自主权的自然延伸。显然,传统的那种远离情景的决策已不适应。作为“情景中”的教师更了解情境也更有发言权,因此现代教育管理更需要教师的参与。 相似文献
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社区弱自主性下的学校行为分析 总被引：1，自引：0，他引：1
现代学校制度要重构学校与社区的关系。学校与社区是一种双向互动的关系。但当前学校和社区之间缺少互动，相互隔离。具体来说，问题表现为互动的非均衡性，交往的非制度化，资源开放的保守性以及由政府推动，缺少内在动力。是什么阻止了社区与学校的互动往来？为什么学校要与社区保持若即若离的关系，采取闭门自守的态度呢？原因是多方面的。本研究主要从学校和社区自主挫的视角来考察。认为学校自主性相对强。而社区自主性比较弱这种不均衡状态是学校与社区互动难的主要原因，并提出了相应建议。 相似文献
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回顾中国博士后制度创建以来的两次较全面的工作评估,并从评估的权限、评估的制度化、评估指标的构建、评估方式和评估结果的使用等五个方面进行分析,提出加强评估的具体措施。 相似文献
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教育问责的方式：西方的经验及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
西方教育语境中的教育问责是一种常态化、制度化的"问",即要求相关责任人对行为或事件做出描述、解释、证明。为了有效地问责,西方发达国家构建了多种问责方式,这些方式都有自己的理念和假设,以及相应的问责工具,问责的层次、对象、主体、后果也不同。阐释西方教育问责的涵义、方式和流程,对我国构建教育问责制有一定的参考意义。 相似文献
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刘兴春 《天津职业院校联合学报》2013,15(2):27-30
分析了正（余）弦曲线宏程序编程思路和方法,通过对加工实例的分析,编制出正（余）弦曲线宏程序编程模板。 相似文献
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成人教育质量问题分析及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
普通高校成人教育的教育质量问题成为制约成人教育发展的瓶颈 ,日益严重地摆在我们面前。一个重要原因 ,就是在成人教育与普通高校的依存关系中 ,没有很好地坚持自己的人才培养目标 ,突出自身办学特色。普通高校必须转变教育文化观念 ,树立新的人才质量观 ,运用创新思维 ,很好地解决一个学校两种不同教育类型办学问题 ,提高教育质量 ,以保证成人教育的可持续发展 相似文献
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活动目标
1．了解奥运会的一些常见比赛项目。
2．引导孩子们对运动的动作动态仔细观察,模仿造型,用绘画方式再现运动的动作动态。 相似文献
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改进博士后评估制度的初步探索 总被引：1，自引：0，他引：1
近20年来，博士后教育质量评估制度从无到有，经历了一个不断探索的过程，初步形成了相对完善的制度体系，但是面对新的形势，也还存在不少问题。本文在分析了博士后评估制度的基本状况后，揭示了目前存在的主要问题，并提出了相应的改进意见。 相似文献
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高中新课程改革方案业已公布,并于今年秋季率先在山东、广东、海南、宁夏实验,2005年将有10个省进入新课程,2006年达到18个,到2007年将全部进入新课程。在这样的背景下思考我们需要什么样的基础教育,如何办好这种教育,是一件非常有意义的事情。作为一线的校长,他们的所思所想更能对基础教育产生影响。为此,2004年9月26日,江西省教育干部培训中心组织参训的部分高中校长就这一问题进行了深入探讨,提出了许多有益的意见和建议。规范学校办学行为。近年来,高中招生竞争到了白热化的程度,甚至出现了相当混乱的局面。为挖优生,各学校派“教师… 相似文献