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刘善琳 《牡丹江教育学院学报》2012,(6):18-19
通过对新西兰的历史和民族概况进行纵向梳理分析并阐述了新西兰富强之路及其对多元民族文化政策的选择之必然性,强调在多民族、多人种的新西兰现实社会中所建立起的平等、尊重、包容、和谐的民族关系,对正在进行社会主义现代化建设的我国来说,特别是在如何更好地协调和处理民族关系、解决民族问题方面,具有一定的借鉴意义。 相似文献
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刘善琳 《中学政治教学参考》2013,(6):79-80
新课程对思想政治课教学的生活化提出了要求,即思想政治课教学要从生活出发,并服务于生活,甚至高于生活。新课程改革后,学生的主体地位和主体意识被充分挖掘。本文通过对思想政治课教学中存在的主要问题进行分析,以学生这一主要教学资源为例,探索思想政治课生活化教学资源的开发策略,挖掘学生的基础性、生成性资源并进行持续性开发。 相似文献
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课堂教学 ,作为一种教学方式在我国已有近百年的历史 ,它对于传授系统的文化科学基础知识 ,起到了功不可没的作用。教学实践已充分证明 ,课堂教学是完成教学的必经之路 ,因此 ,至今它依然是各级各类学校教学活动的基本形式和主要形式 ,而且这种形式已深深地扎根于千百万教师的日常教学观念和行为之中。传统的课堂教学尽管有其一定的合理性 ,但是它的弊端在新的形势下也越来越显露了出来。在深入改革开放 ,社会主义市场经济蓬勃发展的今天 ,它已经不能完全适应新型人才培养的需要。为了发展和完善这种教学形式 ,需要对这种传统方式进行重新认… 相似文献
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