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刘喜珍 《太原大学教育学院学报》2005,23(Z1):124-126
历史课的创新教育是历史课摆脱目前困境,进而开辟新的发展空间,实现其新时代人文教育目标的关键,历史课创新教育的核心在于培养创新能力的素质. 相似文献
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随着国家自然科学基金事业的发展，国家自然科学基金委员会(以下简称自然科学基金会)的工作逐步走上了科学化、规范化和信息化的轨道。目前，自然科学基金会正在使用两套办公信息系统，即“办公事务支持系统(内部OA)”和“办公业务支持系统(内外ISIS)。OA系统主要功能在于支持自然科学 相似文献
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数理科学部在2005年度组织的学科发展战略研究的基础上,结合数理科学发展面临的新的形势和任务,以推动学科均衡、协调和可持续发展,增强自主创新能力为总目标,组织了数理科学学科发展与资助模式的调研工作。调研工作按数学、力学、天文、物理Ⅰ和物理Ⅱ5大领域全面开展,重点围绕4个方面的内容展开调研,即：(1)参鉴国际上科学基金组织等机构推动学科发展的经验与做法,分析和研究科学基金在国家多元化支持格局中促进基础学科领域发展的地位和作用；(2)总结科学基金支持学科发展的经验,研究“十一五”推动学科均衡、协调和可持续发展的具体内涵和需要采取的重点措施；(3)从基础研究“双力驱动”的时代特征出发,深入分析数理科学各学科的发展特点,研究提出针对本 相似文献
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在1988年12月26日国家自然科学基金委员会第四次全体会上,我委领导在谈到政策和管理工作时指出:科学基金的管理工作十分复杂,面向全国数以万计的研究课题,十万计的研究人员,涉及不同学科、不同单位、不同类别,关系到申请、评审、批准、动态管理、成果控制等一系列重要环节,不建立计算机管理系统是难以应付的。 相似文献
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刘喜珍 《太原教育学院学报》2005,(Z1)
历史课的创新教育是历史课摆脱目前困境,进而开辟新的发展空间,实现其新时代人文教育目标的关键,历史课创新教育的核心在于培养创新能力的素质。 相似文献
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1.问题的提出国家自然科学基金以资助基础研究为目的,它的绩效从国家级奖励这个角度观察是一个重要的侧面。我国已经实施的国家级三大科技奖:国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家发明奖应是调查的重点。国家自然科学奖以基础研究为主,其成果体现在对自然规律的揭示,国家科技进步奖,其成果以它创新技术而产生的经济效益和社会效益为主体,国家发明奖是在获得专利权之后申报的,当然具有新颖性、创造性和实用性,这种奖励重点体现在发明的创造性以及它创造或潜在创造的经济效益。 相似文献