由演员们的临场发挥谈演讲的技巧     

刘存良 《教育艺术》1996,(6)

由演员们的临场发挥谈演讲的技巧刘存良１借坡下驴第一个故事。有一次排演一部话剧，话剧中的主角演员按剧情的规定要跳河，可就在跳下去的时候，管效果的人一时走了神，忘了发出溅水声，主角地一声掉倒在地板上。这可怎么办？———沉寂了片刻，他急中生智，长叹一声...  相似文献   

驱动式小组研讨的传热学理论提升教学方法探讨     

白晓辉  刘存良  孟宪龙 《科技风》2023,(2):31-33

传热学课程是工程热物理及其他热工专业的必修课程。在新工科教育背景下,随着对综合型人才要求的不断提高,对具有扎实理论基础和创新能力的复合型人才的需求更加急迫。然而,目前传热学课程的授课存在课程时间少、理论与实践脱节的问题,导致学生对传热学理论的认识不深刻,对传热学理论公式不敢推导,甚至对传热学理论缺乏了兴趣。针对以上问题,本文提出了驱动式小组研讨的传热学教学方法,即通过引入学生感兴趣的一个问题,或者让学生提前调研从而在课堂上提出问题,引起学生的兴趣,从而让学生提起主动了解背后理论的兴趣。这种方法对于学生深入理解和掌握传热学理论、激发学生的课堂热情和创新思维起到了非常好的效果。  相似文献   

能源动力类本科教学与学生培养改革探讨     

刘存良  白晓辉  孟宪龙 《科技风》2023,(3):20-22

能源动力类本科教学与学生培养,目的是要培养出德才兼备、有责任担当的有志青年,要求能源动力类学生具有全面的思考能力、积极向上的人生态度和强烈的社会责任感。近年来,教育部也对高等学校人才培养方面不断提出新的要求,特别是课程思政建设方面,将立德树人作为中心环节。本文结合本人在“传热学”教学过程中遇到的问题和自身的感悟,从课程思政和专业教育(小班教学、过程控制和授课方法等方面)的角度进行了探讨,为课程思政和专业教育的协调发展提供借鉴。  相似文献