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针对当前我国大学生英语学习“事倍功半”的现象,分析其原因在于大学英语教学存在忽视英语实用性特征、缺乏有效针对性、母语文化表达能力不足、与社会发展需求不相适应等诸多问题,并为此提出了相应的教改对策与措施,以提高大学生英语综合应用能力。  相似文献   
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