谈谈语文科的期末复习     

刘政方 《安徽教育》1957,(12)

期末复习课是整个学期教学过程中的不可缺少的组成部分。小学语文科由于它本身是一门内容丰富、思想性强烈的学科。期末复习要想收到良好的效果,必须注意这样一些特点：如阅读教材的分量比较多,而复习的时间却较短,现不可能丢掉某些课文的全部知识不进行复习,也不可能把全部教材一一加以复习。教师要创造性地把教材内容综合、概括,把全册知识根据不同的体系构成严密的系统进行复习;由于教材内容已是学生学过的东西,课堂教学时,教师要善于组织学生充分利用语文课本进行阅读、思考、练习,启发学生的积极思维,从书面语言的感受里,去理解课文的基本思想,从教材的再现中去进一步熟悉课文内容,掌握知识;在复习语文知识、科学知识时,不能停留在阅读教学上的读读讲讲,必须在这个基础上,有机的结合学生实际、社会实际,进一步的向学生进行社会主义思想教育,使阅读教材的思想内容适当的加以引伸和扩展。注意到这些特点,就便于制定期末复习计划和研究复习的教学方法了。  相似文献   

基于HHM的新产品开发风险分析   总被引：5，自引：0，他引：5  

刘政方  吴广谋  王旭东 《科技管理研究》2009,29(4)

研究新产品开发中风险识别问题,应用层次全息模型建立了新产品开发风险层次全息模型.利用双准则序数风险矩阵对风险进行评级与过滤,并对两个新产品开发实例进行风险分析.最后经过风险系统评估对风险分析过程进行优化,给出了新产品开发风险分析全过程.  相似文献   

基于模糊影响图的新产品研发项目风险评估分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘政方  吴广谋 《科技与管理》2009,11(5):75-77,81

在系统分析新产品研发项目风险要素的基础上,针对新产品研发风险因素的影响关系及所引起的后果得不到确切表示的问题,引入了模糊影响图算法。根据定性分析绘制了一个具体的新产品研发项目风险影响图,然后应用模糊影响图评价算法,计算出该新产品研发项目风险发生可能性的累计概率。结果表明,应用模糊影响图评价新产品研发风险,关键在于确定结点状态与频率之间以及结点之间的模糊关系。  相似文献   

新产品开发不确定性分析及管理   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘政方 《科技与管理》2008,10(4):49-52

将新产品开发不确定性的来源分为3种：市场不确定性、技术不确定性、开发进程中的不确定性,并分析了具有阶段性与多维性的特点。提出了管理新产品开发不确定性的4种方法：做好新产品开发的前期工作、做好关口决策、分散新产品开发的不确定性、注重不确定性因素的评估并建立不确定性管理的早期预警系统。  相似文献