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近年来,报刊、电视上使用“首当其冲”的频率较高,误用现象也越来越严重。请看: ①新课程首当其冲地给教师带来了挑战。(《中国教育报》2003年5月16日第4版) ②要战胜“非典”首当其冲地是搞好 相似文献
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多媒体技术具有极强的直观性且效率很高,能够最大限度地提高学生学习参与度,进一步优化教学。能够巧用多媒体进行教学的教师可以在激发学生学习兴趣基础之上促使生物学科教学直观化,更好地突出教学的重点和难点。 相似文献
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刘洲 《四川师范大学学报(社会科学版)》2009,36(1):78-84
劳动权是一项基本人权.劳动者辞职权是劳动权的重要体现,理当受到法律的充分保障.与此同时,劳动权也容易被滥用.我国现行制度对劳动者辞职权的法律保障上存在诸多缺陷.在保障劳动者辞职权和防止辞职权被滥用之间保持适度平衡非常重要. 相似文献
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法学本科课堂教学陷入教师独台表演,学生成为观众的巢臼.究其原因发现,形式上,因教学场所之“教室”称谓及其形似舞台布局使法学课堂教学产生教师独台表演,学生沦为观众的错觉;实质上,由于法学课堂教学计划和课堂评价制度缺乏对学生课堂的学习指导和监督促成了教师独台表演,学生沦为观众的局面.因此,法学课堂教学欲彻底摆脱目前的困境,不仅需要改变课堂教学场所称呼以及布局,而且需要完善教学计划和课堂评价制度,也需要更新课堂教学组织方式等,使它真正能为实现应用型法学专门人才培养目标服务. 相似文献
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在学校调研的基础上,本文基于教育功能的视角,对校本课程开发对农村中小学教师的教学理念的影响作了阐述。在课程观上,教师从被动的课程实施者转变为主动的教材编写者;在学生观上,学生从消极静听者转变为课堂活动积极的参与者;在教学目的观上,由培养高考的应试者转变为更加注重学生个性品质的发展。 相似文献
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高等教育面向的是具有完全行为能力的大学生,其目标是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,上述特点内在地决定了高等教育课堂教学应以"学生主体地位"的模式展开。而在实践中,由于遭遇教师中心主义的传统教室布局、教学大纲等的共同影响,学生完全丧失了其应有的课堂主体地位,而沦为"一言堂"、"满堂灌"的受动客体。高等教育课堂教学欲回归"学生主体地位"模式,需要从课堂教学的硬件、软件需求出发进行全面的反思与重构。 相似文献
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刘洲兰 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(5)
自然法的发展史也是一部人类权利的发展史。自然法与正义观念密不可分。在权利观念的形成过程中,西方的正义观念作出了不可磨灭的贡献。在中世纪以前,权利观念体现于自然法"各守本分,各司其职"的神的正义观念之中。这样的权利观念只能是义务本位的。随着人文主义的兴起,自然法带领着人们寻求自然的正义,指引着西方权利观念向权利本位的转换。这样最终才诞生了现代意义上的权利概念。 相似文献
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刘洲兰 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(3):39-41
不同的社会,不同时代有着不同的法律价值观。从古希腊着手试图理出西方社会法律价值观的演变轨迹:古希腊,法律是自然正义的体现;中世纪,法律沦为神学的奴仆;16~18世纪,法律体现人类正义;18~19世纪,法律变为功利主义;现代,法律的价值在于维护正义、实用性、社会秩序。 相似文献