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1.
关于德育与思想政治教育、思想政治工作的思辨   总被引:3,自引:0,他引:3  
德育、思想政治教育、思想政治工作,被广泛重视、被看成是一门科学之后,各级党组织、教育主管部门、学校、企事业单位的领导、教育工作者、政工干部,都在认真探索研究。各地、各部门建立了不少有关的研究机构和学术团体。高等学校不仅普遍建立了德育教学研究机构,还形成了一支规模可观的以专职为骨干、专兼职相结合的德育师资队伍。近十年来,出了不少论述德育、思想政治教育、思想政治工作方面的研究成果。这对有关理论的形成,推动学科的建设与发展,无疑有着十分重要的意义。但从最近几年研究中可以看出,还有一些基础性问题尚待解决。如对“德育”、“思想政治教育”、“思想政治工作”等概念的理解便很不一致。名称、概念不同,内涵、外延自然有异,必然导致逻辑的混乱。名称不同,目的、任务、内容、方法、实施手段、队伍结构乃至对人员素质的要求,均会有所不同。概念混淆,内涵外延的不确定,难以界定其所属学科领域,也难以成为科学。笔者是个高校德育工作者,在实践中深感弄  相似文献   
2.
党的十四届三中全会讨论并通过了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,这是落实党的十四大提出的经济体制改革任务的重大举措,是建立社会主义市场经济体制雄伟大厦的宏伟蓝图,是全国各族人民迈向新世纪的行动纲领.  相似文献   
3.
在语言加工双通道论观照下,研究者通过纵向实证方法探究时政文本视域下三种水平译者之块状语表征心理现实性、认知加工范式、转换策略等差异对多字格块状语英译的影响。 结果发现: 1.就低、中水平学生译者而言,六字格块状语翻译质量最低,其次是三字格块状语;2.四字格块状语的翻译质量相对较高,且组间差异也更大;3.从译者水平由低至高的路径来看,不同字格数块状语英译的加工范式呈现出分析性加工范式至整体性加工范式的连续体发展模式;4. 学生译者策略多以异化和直译/硬译为主,专家译者归化、意译策略凸显且稳定。据此,本文得到两点重要启示:学生译者的双语关联块状语表征亟待完善,翻译加工范式及策略的使用偏好有待调控和改进。  相似文献   
4.
迈八二十一世纪数字时代,数字媒体的飓风席卷生活,不管是经济还是文化都被数字技术带入了一个新的转化阶段.改变着人们的生活理念.推动着社会经济的发展,但数字媒体要在不同领域有着更加高速的发展,这就需要一个极其符合发展要求的载体,而媒体服务社会的方面恰恰有着切实符合数字媒体艺术和技术方面的需要和要求.本文着重讲述中国的数字媒体在社会服务功能中的发展,讲述其重要性,以此来描述作者对中国数字媒体发展方向的看法.  相似文献   
5.
略论人生价值观转型及其正确引导   总被引:1,自引:0,他引:1  
略论人生价值观转型及其正确引导温珍奎,刘绍龙一、价值观与人生价值导向价值观是一种社会意识形态,是一定社会经济基础的上层建筑,是社会经济和政治制度的能动反映。价值观是个社会范畴,又是一个历史范畴,它随着社会经济和政治关系的变化而变化。所谓价值,是指客体...  相似文献   
6.
高等学校的思想品德课是最年轻的学科之一。这门课的内容建设,有过一段发展历程:由最初的“日常思想政治工作课堂化”,到“共产主义道德理论的演绎法”(姑且运用这样的表述法),从而进入了一个比较完善的阶段。目前,教育部政教司组织编写的《共产主义思想品德教学大纲(试用本)》是几年来全国许多高等学校开设思想品德课的实践经验的总结,集中了各地和各校大纲、教材的长处,抓住了大学生所普遍关心和迫切要求解决的理  相似文献   
7.
全息技术最早于1948年由斯盖伯(DennisGabo)r提出,经过研究发展,2003年首次成功应用于全息投影技术中。而后全息显示领域得到高速发展,并逐步应用于视觉艺术领域中。现今全息技术也逐渐延伸到中国,尤其是在视觉艺术领域。在国外这一应用已有所突破而中国尚未完善。如何更好的,更有效率将全息技术应用到我国视觉艺术领域创作中是目前急需迫切解决的问题。本文通过对技术的分析以及我国在视觉艺术领域中的发展状况进行研究从而解决全息技术在我国视觉艺术领域中的应用问题。  相似文献   
8.
爱国主义教育是一门科学   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文系统分析了建立爱国主义教育学的需要和可能,爱国主义教育学的研究对象及其目的、任务、学科特点、研究方法,力图构建爱国主义教育学的理论体系  相似文献   
9.
福州市海洋气象信息通信网络系统是监测分系统、预警、服务分系统和产品使用用户之间的连接枢纽,它依托现有的气象业务道信网络系统,将福州海域监测分系统采集、预处理的所有监测资料按统一格式传送至海洋气象专业数据库,并为预警、服务分系统提供资料.  相似文献   
10.
本文以高三学生和大一新生为研究对象,通过对他们各自学习动机的调查与分析,试图找出大一新生产生“学习动机落差”的原因和激发学习动机的措施与方法。一研究设计1.调查对象本研究的调查对象为:某省普通中学的高三文科两个班学生69人(其中1班30人,2班39人)和某普通高  相似文献   
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