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课文是培养学生知识和能力的我体教师应高度重视课文的教学,利用有意注意、兴趣激发、情境创设等方法,体现课文教学教师主导、学生主体的理念,以提高课堂教学效益。 相似文献
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刘茂英 《四川教育学院学报》2004,20(Z1):104-105
著名数学教育家波利亚在他的<怎样解题>一书中,谈到怎样拟定解题计划时写道:你若不能解这道题,那么试着去解决一个更容易着手的问题 ,一个更特殊的问题 ,一个类似的问题 .的确如此,对于一个聪明的解题者来说,先考虑问题的情形,从最容易解决的情况入手,然后再推广到一般的情形,往往能事半功倍.因此,在教学过程中,除了使学生学会用通法解题目外,还要有意识地引导学会探索,分析题目特有的内在关系,获得对这种关系的深刻认识,提出特殊的解法或发现新的规律. 相似文献
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为读者提供优质、高效的信息服务是图书馆工作的根本目的和最终目标。读者服务工作贯穿于图书馆工作的各个层面,就像一条中轴线。资源采集、编目加工、流通典藏、信息提供、网络化服务就是分布这条线上的各个点,可见其地位的重要。因此,做好读者服务工作是图书馆和馆员工作价值的最大体现。 相似文献
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分析了图书馆应用音乐的现状,阐述了音乐在图书馆的影响,提出了音乐在图书馆应用的设想。 相似文献
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学生的主体作用是有效课堂的第一要义,实现课堂效益的最大化取决于学生主动性和积极性的有效发挥如何有效地调动学生投入英语课堂学习,实现新课标要求,是考量教师教学艺术的关键 相似文献