由“教教材”变为“用教材教”     

刘莉婷 《教育实践与研究》2004,(7):55-56

翻开冀教版新课标小学《数学》一年级上册教科书 (实验本 ) ,我被里面多彩的画面、亲切的话语深深地吸引住了。这不是一本死板的、文字罗列的数学书 ,而是一本充满了童真、童趣和富有时代色彩的“儿童读物”。学生看到它更是爱不释手 ,对这本书充满了兴趣与好奇。书中的内容就像生活中的故事 ,亲切、自然 ,学生在轻松、和谐的氛围中就学到了知识 ,真不愧为一本贴近学生生活 ,激发学习兴趣 ,培养学生能力 ,拓展数学思维 ,学会数学知识的好书。这本书为学生提供了良好的学习载体 ,如“动物乐园”、“玩泥巴”、“搭积木”等教学活动设计 ,大大…  相似文献   

电视民生新闻报道对农民工关注的缺失及对策研究     

徐静  刘莉婷 《未来与发展》2010,31(1):108-112

本文选取定量的媒介文本分析都市传媒视野下的农民工群体,并通过数据分析电视民生新闻在农民工群体报道的现状,认为在农民工与电视民生新闻之间的传播生态中代表城市文化的电视民生新闻对农民工的负面报道使得农民工群体处于不利的境地。在此基础上对电视民生新闻在农民工关注问题上做出三方面的反思：媒介对农民工刻板印象的定型：媒介对农民工人文关怀的缺失;议题内容过于“浅表化”,同时试图给出对策和建议。  相似文献