提高数学教学质量的方法探讨     

刘远钦 《中国科教创新导刊》2011,(10):74-74

近年来,随着社会的变革和经济的发展,中等职业技术教育形势发生了前所未有的变化。高等教育不断扩招使得绝大多数在初中阶段学习成绩较好的学生选择进入各级普通高中,而进入中等职业技术学校的学生大多数学习成绩较差,对学习不感兴趣。特别在数学学科这个方面,不少学生的数学理解能力差,入学分数低,在学习兴趣、学习动机、学习思维方式等方面与普通学校的学生相比,存在较大的差距。所以,为了提高中职数学教学的效果,数学教师必须针对中职学生的心理特点、思维特征,因材施教,让中职学生重视数学,积极主动地学好数学。  相似文献   

设疑—数学教学中的进行曲     

刘远钦 《师道》2008,(2):36-36

学起于思,思源于疑。所谓设疑,就是教师有意识地将“疑”设在学生学习新旧知识的矛盾冲突之中,着意把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩,让学生在疑中生奇、疑中生趣,从而达到诱发学生学习兴趣的目的,使一堂课波澜起伏,跌宕有致。  相似文献