整合思维及其在职业指导学生团队自主管理中的应用     

喻洪  罗列  苏俊枝  卓燕淳 《科教文汇》2014,(28):198-199

整合思维理论由罗杰·马丁教授提出。它反映的是个体在头脑中同时处理两种相互对立的观点,并从中得出汇集两方优势的解决方案的能力。该理论对于职业指导学生团队的自主管理具有积极的启示意义。在团队指导方面,指导教师要坚持以学生为主体,关注团队成员的思维能力培养并开展整合思维理论教学。在团队管理方面,团队成员要树立系统观念,积极推动团队管理创新,并善于对管理实践进行反思。  相似文献   

粤东地区企业用人制度、激励制度和人才流动状况调研报告     

郑纯  卓燕淳 《中国大学生就业》2008,(14):45-46,50

本文针对粤东地区企业招聘人才遇到的困难和问题,对该地区企业用人制度、激励制度及人才流动状况开展调查,结合走访珠三角成功企业,就相关调查数据和走访结果进行分析。  相似文献