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1.
学分制能激发学生的学习积极性、主动性和独立性,有利于因材施教,有效地开发学生的潜能。但它同时也是对高校班主任班级工作的一个挑战,因此高校班主任应通过转变观念改进工作方法、抓好班级学生干部、充分开拓宿舍及网络工作平台等管理方法来做好学分制条件下高校班主任工作。  相似文献   
2.
正虚位移原理是理论力学中非常重要的内容之一,它是应用功的概念分析系统的平衡问题,但大部分同学对其掌握得不是很好,尤其是在如何确定各点虚位移之间关系方面。本文通过一题多解的方法,从几何法、虚速度法、变分等不同方面来分析虚位移之间的关系,从而拓展学生的思维、帮助学生将理论力学课程前后的内容进行融会贯通,因此达到提高教学效果的目的。  相似文献   
3.
目的:实现对电阻应变片灵敏度系数的标定和横向效应系数的测定。方法:首先推导出电阻应变片灵敏度系数和横向效应系数的理论计算公式,然后将被测电阻应变片分别粘贴在等强度梁上,在等强度梁上放置一个三点挠度计,采用电测法,分别记录各级载荷作用下每片应变片的应变读数和三点挠度计读数,最后将读数代入理论计算公式,实现对电阻应变片灵敏度系数和横向效应系数的标定。结果:电阻应变片的灵敏度系数为K=2.26,横向效应系数为H=0.398 4%。结论:该方法能够提高电阻应变片的精度。  相似文献   
4.
5.
本文探讨了趣味案例教学在材料力学课程中的应用,并且对课程教学效果进行了问卷调查,对比分析了期末考试成绩。问卷调查结果表明趣味案例教学法对学生的学习具有较强的启发性,可以使课程教学内容变得生动和容易理解,期末考试成绩对比分析结果表明趣味案例教学可以显著的提高学生的材料力学课程考试成绩。此外,采用趣味案例教学法的班级材料力学课程课堂气氛十分活跃,具有浓厚的学习兴趣,学生学习的主动性和积极性得到很大的提高。  相似文献   
6.
卢小雨  董春亮 《大众科技》2010,(1):178-178,147
理论力学是一门力学基础课程,比较抽象、枯燥,学生学习兴趣不高,从而导致教学效果不好。因此,在理论力学教学中,列举一些生活和工程实例来增强教学的趣味性,能激发学生兴趣,提高教学效果。  相似文献   
7.
《混凝土结构设计原理》是土木工程领域非常重要的专业基础课,它具有基本概念多、符号多、计算公式多、构造规定多的特点。笔者根据该课程的特点,提出在考试中采用丰开卷模式,并对采用半开卷考试模式的目的、优点进行了介绍,最后对考试结果进行了分析。  相似文献   
8.
<正>根据新工科人才的培养目标,结合力学实验教学项目—板形偏心构件的拉伸实验,探讨在创新综合力学实验教学过程中,如何从教学项目、教学方法、教学内容和教学流程上,充分发挥学生的主体学习能力、实践动手能力、合作沟通能力和解决问题能力。实践证明,创新综合力学实验教学方式取得了良好的教学效果,是一种在教法和学法上适合我国“新工科”发展要求的力学实验教学模式,是培养具有扎实力学分析能力的创新型“新工科”人才的重要途径。  相似文献   
9.
传统夹层梁理论认为梁在变形过程中,厚度方向尺寸保持不变;同时结构发生平面弯曲时平截面假设成立。当用该理论分析短、粗或软夹层梁时,误差较大。以一种两节点、十六自由度梁单元,用于解决上述问题。该单元摒弃传统的平截面假设,同时在计算过程中考虑梁在横向的可压缩性。将梁沿厚度方向视为三层,上下层使用传统梁单元理论建模,每层每节点三自由度;中间层视为平面问题,每节点两自由度。创建物理方程、几何方程及详细推导过程,利用最小势能原理得到单元体平衡方程。  相似文献   
10.
卢小雨  董春亮  经来旺 《大众科技》2013,(9):104-105,88
弹性力学具有很强的理论性、抽象性和高度概括性的特点,而且它的求解过程对数学运算依赖性大,所以加大了学生的学习难度。Maple是一个具有强大符号运算能力、数值计算能力和图形处理能力的交互式计算机代数系统,可以利用它解决各种方程、方程组、微分方程、线性代数等数学问题。因此,可以利用maple来求解弹性力学中的一些具体问题,具体实例表明,将Maple软件应用到弹性力学的教学中可以减轻学生对数学运算的依赖性,减小学习难度,使弹性力学从抽象变得直观。从而为弹性力学教学提供了一种方便、快捷地实现直观性教学的方法。  相似文献   
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