一类非线性时滞系统的自适应动态面控制     

王圣宇  吉梗  朱琼瑶  李玲玲  王赛 《台州学院学报》2011,33(3):7-13

针对一类严格反馈非线性时滞系统,提出了一种自适应神经网络动态面控制方案。通过引入一阶滤波器,避免了传统反演设计中的＂计算膨胀＂问题。通过构造恰当的Lyapunov-Krasovskii函数,对未知时滞项进行了补偿。此外,基于Lyapunov稳定性理论,证明了闭环系统所有信号半全局一致最终有界。最后,仿真实例表明了所提控制方案的有效性。  相似文献   

中职聋生教学资源开发应用研究与实践     

庞春梗  李怀彬  杜黎丽 《现代特殊教育》2023,(17):72-73

办好聋人职业教育,增强教育针对性,教学资源是基础,突破障碍是关键,教学方法是途径。安徽省特殊教育中专学校提出“融建主义”教育主张,首创“融建·创见·行践”中职聋生教学资源开发应用模式,增强聋人职业教育的针对性、适应性,让每一位聋生都能享有公平而有质量的教育。  相似文献   

我国节能灯行业发展存在的主要问题及发展对策     

叶梗梗  吴连生 《电子软科学》1992,(1):52-57

  相似文献   

基于传送带背景的同色重叠目标的边缘检测     

梁利倩  赵梗明 《中国科技信息》2011,(24):49-50

本文针对现有的生产线上产品质量检验对机器视觉识别技术的需要,为了能够从传送带上采集的图像中提取几何特征。笔者以传送带上葡萄等级检测项目为例,首先用轮廓波变换对含噪声的采集图像消噪,然后再进行图像边缘检测,边缘检测的效果直接影响了是否能从采集的葡萄个体图像中提取出几何特征参数。实验结果表明此方法能够在同色重叠物体图像中获得较准确完整的边缘检测效果,从而使几何特征提取成为可能。  相似文献   

校长直接影响学校状态的规律——校长中心律     

齐亮祖  张晋梗 《黑龙江高教研究》1989,(1)

研究与发现学校管理规律,首先要着眼于校长在学校中作用的规律。这一规律的充分认识与揭示,不仅对探索校长负责制有直接的意义,而且对政校分开,对校长的选择与培养,对确定校长的权利、义务与待遇都有着重要意义。归到一点,对办好学校,提高教育质量,是十分重要的。一、校长在学校中的作用关于校长的作用,从不同的角度,可有多种提法。诸如对学校中的各个侧面而讲,可以提为,校长对党的方针政策、国家法令、上级指示有执行作用;对学校中的教师、  相似文献   

网格技术在教育资源共享中的应用     

刘启刚  赵梗明 《现代远程教育研究》2008,(2):62-64

本文介绍网格的基本知识,阐述如何运用网格技术解决教育资源共享中的一些关键性问题,并在分析两个比较重要的网格结构体系：“五层沙漏结构”和开放网格服务体系结构OGSA的基础上,提出教育资源网格的框架结构,还结合Globus项目和Globus工具包的使用阐述这种框架结构的实现方式。  相似文献   

古代饮食禁忌     

蔡梗民 《中国职工教育》1994,(5)

饮食禁忌是我国 古代劳动人民在日常生活中积累的丰富经验。东汉名医张仲景所著的《金匮要略》有“禽兽鱼虫禁忌并治”和“果实菜谷禁忌并治”,提出了许多值得注意的问题,经过后人的不断实践,逐步完善。 “肝病禁辛,心病禁寒,脾病禁酸,肾病禁甘”。“春不食肝,夏不食心,秋不食肺,  相似文献   

把电教工作推向新阶段     

张晋梗 《黑龙江高教研究》1988,(2)

一在1978年春召开的全国教育工作会议上邓小平同志提出:“现代经济和技术的迅速发展要求教育质量和教育效率的迅速提高”,“要制定加速发展电视、广播等现代化教育手段的措施,这是多快好省发展教育事业的重要途径”,我国电化教育受到党和国家的重视相关怀,教育部成立了电化教育局和中央电教馆并成立了地方各级电教机构和创办了全国广播电视大学,和地方各级电大,电大分校(或工作站)以及各高校的电教机构。电教人员的队伍建设,发展也很快,1985年末、兼职电教人员总计为102249人,比1984年的67079人增加了52.4％,其中高教系统增加了40.8％,而普教系统则增加了  相似文献   

职业教育大省建设问题研究     

庞春梗 《职业教育研究》2009,11(1)

安徽省职业教育发展相对落后。随着产业结构优化升级和发展方式的转变、城镇化进程和新农村建设、完善国民教育体系和开发人力资源的需求．迫切需要建设职业教育大省。本文阐述了职业教育对象、体系、规模、理念以及基础能力是建设职业教育大省所要涉及的基本问题．提出建设职业教育大省的关键是在于职业教育体制创新、科学规划、扩大规模、提高基础能力、提升办学质量以及营造发展环境。  相似文献   

医学学术型硕士研究生科研驱动式培养模式的研究     

田梗  姜文国  杨春华  米佳  李雅娜 《教育教学论坛》2019,(13):196-200

医学研究生教育是医学模式中的高层次教育,担负着培养高素质医学人才和发展医学科学技术的双重任务,医学研究生的教学质量直接影响到医学事业发展。医学学术型研究生培养的侧重点在于学术理论、实验研究和科研能力训练。随着科学技术的快速发展和不断进步,学术型研究生培养在课程、培养平台以及培养方法等方面面临着新的挑战。针对当前学术型研究生创新教育的改革形势,滨州医学院以提升创新能力为核心,采用科研驱动式培养模式,将科研意识、科研能力和科研精神培养贯穿于研究生培养全过程。在医学学术型硕士研究生教育中,推行模块式课程体系与科研化教学模式;组建跨学科导师团队;建立多元化综合性考核评价体系。将参与科研训练与传授理论知识相结合,通过参与系统化、规范化培养模式,使研究生的科研水平得到显著提高。  相似文献