高年级习作思维训练培养浅见     

周新瑜  向淑萍 《发明与创新》2006,(4):25-26

作文是学生学习语文知识的信息反馈,同时也是学生学习语文知识的综合思维训练的体现。一篇好作文是多种思维方式协同合作的结晶:既有辩证逻辑的分析思维,又有非逻辑的灵感与直觉思维……然而,在循序渐进的课堂教学中,不可能一开始就面面俱到,所以我们在作文教学中进行综合训练,  相似文献