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吕晓辉 《长春师范大学学报》2024,(2):171-174
校企合作是职业教育发展的重要支撑,能够提高学生的职业能力和素养,同时对企业的良性发展也起到重要的作用。在当前“大众创业、万众创新”的发展环境下,中小微企业快速发展壮大,成为我国国民经济发展中的重要力量。未来我国的职业教育要沿着校企合作这条道路继续发展,特别是要加深与中小微企业的合作,这是由中国国情与职业能力培养模式决定的。 相似文献
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信息技术教育课程对农村中小学来说毕竟是一门全新的课程,学生学习过程中存在着许多不适应,从而导致学生学习心理上存在着许多误区. 相似文献
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教师还要有德育观念的创新。作为新型教师,应该要懂得尊重学生的人格,根据他们不同的特点,因材施教,要树立以人为本的新德育观,把人作为道德主体,着眼于发挥学生的主体性,克服传统德育中只以道德力量约束人,而不关心人的独立人格的弊端。 相似文献
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本文通过对当代大学生中所出现的典型人格障碍事例的分析,介绍了人格理论的基本内涵、意义及其和历史教育的密切联系,从提高辅导员老师自身人格素质,综合能力的培养、论述了在实际教育过程中如何塑造大学生健康的人格。 相似文献
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为了促进基本知识技能与题意情境的“衔接”，让学生的自主发现替代教师的提示，需要加强对学生转化意识和转化能力的培养． 相似文献
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地理教学中有众多知识点,这些知识点的理解是做题的关键。近几年的全国高考试卷中一直把地球运动的考查作为重点和难点。这部分内容许多学生理解起来有很大的难度,但试题主要是侧重于对基本知识点的考查。只是在考查过程中变换不同形式,考查了基础内容的不同切入点,考查学生对知识的理解、迁移转化、发散思维的能力。因此在教学过程中对一一些重要知识点必须做到讲到位,总结到位,让学生理解到位。 相似文献
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随着计算机技术的发展，各学校都开设了信息技术课，并且信息技术课程的地位也在不断提高。但是由于应试教育等因素的影响，人们对信息技术学科的认识还存在偏差，没有将其上升到应有的高度来设计和安排。现在仍有不少人认为“信息技术课就是微机课”。其实，这两者之间是有区别的。信息技术课程的核心是“培养学生良好的信息素养”，而不是单纯学习计算机知识。[第一段] 相似文献
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吕晓辉 《中国校外教育(理论)》2008,(8)
研究性学习是语文教学的中心环节,在研究性课堂教学中,要注重探讨一种新的、符合学生实际的教学模式,让研究性课堂教学成为实施素质教育、培养创新能力的主渠道.本文从创设研究性学习的氛围、飞扬学生开放的思维、积极评价,鼓励创新等方面进行阐述. 相似文献