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吴丽莎 《四川教育学院学报》2002,18(2):38-38
我担任了小学 1～ 6年级的美术课 ,在教学中感到 :低年级学生对美术课的兴趣很浓。随着年级的升高 ,喜爱美术的人数却在减少。对此 ,引起了我的注意和思考 ,怎样保持儿童爱好美术的兴趣呢 ?我在低年级的美术教育中 ,进行了一些尝试。一、从爱好入手 ,培养兴趣。低年级学生大多喜爱动手制作 ,我便有意识地在这方面引导、发展他们。利用他们爱好自己动手尝试、摆弄的心理特点 ,进行教学。例如在剪纸教学中 ,我首先拿出制作好的剪纸作品 ,先引起学生的兴趣 ,再引导他们观察 ,形成初步的感性认识 ;接下来用一张纸条 ,按制作步骤制作出最简单的图… 相似文献
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土地是农民生产和生存的源泉,是广大农民赖以生存和发展最重要的资源。在我国,农村用地占到全国土地资源的80%,农用地的归属和利用关系到整个国家和社会的长治久安。当前,随着改革开放和新农村建设的发展,我国城市化步伐加快,城市用地向郊区,郊区向农村发展,农民的土地被大量征用,出现大量关于农村土地被征用而无补偿的事件,引起社会各界的高度关注,同时一些少数政府单位打着合法征地的幌子占用农耕地,用以牟利,相关的补偿却不完整,致使多种社会问题出现。因此,以当前热点话题"农用征地补偿"为主题,提出我国目前农地征用过程中存在的补偿问题,吸取西方补偿制度的先进理念,总结几点完善我国农村土地征用行政补偿的建设性意见。 相似文献
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在我国物质生活日益提高的环境下,群众对文化和精神方面的需求也日趋丰富。近年来,在省和市各级领导的大力支持下,我们仁怀市群文工作者以文化馆为龙头,对新时期群众文化发展的大趋势积极顺应,获得了良好的效应。本文将以文化馆对群众文化的辅导作用、加强文化馆的群众文化工作的途径两方面进行探讨。 相似文献
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反馈在教学中有着不可替代的作用。什么是反馈呢?将一个系统中输出信号的一部分或全部以一定的方式和路径送回到系统的输入端作为输入信号的一部分,这个作用过程叫反馈。在教学过程中,反馈则是指教师把学生的学习结果以交流、测试、练习、阅读等形式返回到学生中,从而调整教与学,及时把学生的学习情况反馈给学生。这样,可以使学生更清楚地了解自己学习的情况。 相似文献
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吴丽莎 《第二课堂(小学)》2002,(Z1)
开学时,老师把我安排到第三组。迎接我和同桌的竟是一条坏板凳,稍不平衡,就会人仰凳翻,使人终日担惊受怕。同桌一起身,我就得似坐非坐,那滋味比练马步还难受。好不容易捱过了一个月,我们调位置了,我和同桌高兴地和凳子说了声“Bye-Bye”,以为从此可以过上“安稳”日子了。谁知好景不长,才过三天,那条坏板凳又神出鬼没地回到了我们的座位上 相似文献