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《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:要建立促进学生素质全面发展的评价体系,要建立促进教师不断提高的评价体系。本文按照以人文精神为导向,促进评价者与被评价者共同发展的评价指标设计的基本要求,为建构新课程评价体系提供理论与实践上的参考。 一、以人文精神为导向,有利于师生的自我教育和终身教育 教学评价是对已发生的教学活动过程和结果的“事实”进行的价值判断,这些“事实”中包含有 相似文献
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一、引言由于各地经济水平、社会发展、教育基础与地理特征等因素的差异,不同地区教育的发展显现出不均衡的现象。当前贫困地区的学校出现了许多问题与困难:经 相似文献
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OAIS参考模型在NEDLIB项目中的应用及对我们的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在简要介绍OAIS参考模型体系框架的基础上，分析了OAIS结构在NEDLIB项目中应用的优缺点，及对我国电子出版物长期保存工作的启示。 相似文献
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吴月新 《吉林广播电视大学学报》2007,(2):121-122
为了全面提高学生的日语运用能力,首先要充分调动学生的学习积极性,提高学习的兴趣。在教学中要用日语组织教学,加强语音、朗读训练。精心讲好语言点。重视读解、翻译、听说技能的培养。 相似文献
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比况助动词「よぅだ」推量助动词「ろしぃ」是日语中使用频率较高的词语,其意义和用法比较广泛复杂.由于这两个词在译成汉语时意思大致相同,所以,往往给人以错觉,以为他们的意义是相同的.其实尽管它们之间有相同之处但相互之间在语感上还有微妙的区别,不能随便通用.文章就这两个词的异同进行分析. 相似文献
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黑龙江省高校计算机检索教学的现状及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析了黑龙江省计算机检索教学的现状,对文献检索课中机检部分内容教学进行探讨,给出了相应的对策。 相似文献