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吴永福 《中学数学教学参考》2022,(34):26-28
高中数学新课程教学以发展学生的数学核心素养为导向。在椭圆及其标准方程的教学中,教师引导学生在画椭圆的过程中发现椭圆的几何特征,抽象概括形成概念;利用坐标法、逻辑推理得到椭圆的标准方程;运用待定系数法求椭圆的标准方程;在知识的获得与运用过程中,重视数学思想方法及思维能力的培养,促进学生数学抽象、逻辑推理、直观想象等数学核心素养的形成。 相似文献
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吴永福 《数理天地(初中版)》2022,(17):78-80
随着教学改革不断深入,对初中数学教学提出了全新的要求,传统教学模式也暴露出很多不足.为此,初中数学教师应该认清这一点,积极进行教学模式创新,合理引入小组合作学习模式.这样,能够很好激发学生的学习热情,促使学生更积极主动地参与到教学活动中,提高教学质量.基于此,本文主要针对运用小组合作学习模式提升初中数学教学实效进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助. 相似文献
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小学数学教师要培养创新性、综合性的人才,致力于培养学生的高阶思维能力、培育学生的核心素养。文章作者以真实的数学教学案例为载体,总结了当前小学数学教学中存在的不足,并在此基础上,解读了大概念、大单元教学和项目化教学的实际内涵,探究了基于大概念的小学数学大单元项目化教学策略,希望以此推动小学数学教学高质量发展。 相似文献
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