浅谈会计集中核算     

吴玉莲  曹强 《职业圈》2008,(24):45-47

文章通过分析国内研究状况和进展、会计集中核算前普遍存在的问题、会计集中核算的思想、会计集中核算的具体做法以及会计集中核算的作用和效果，从而进一步分析了集团企业实施会计集中核算的重要性。  相似文献   

写作训练方法漫谈     

吴玉莲 《语文教学与研究》2009,(1)

从小学升入初中的学生,由于年纪小,在成长过程当中没有经受多少生活的历练,社会知识、人生阅历不丰富,加上他们平时读的书少,积累少。因此,写起作文来,要么是于巴巴三言两语,要么就是语言哕嗦,不简洁,要么层次不清,没有连贯性,更不用说讲究语言的生动、构思的巧妙、立意的深远了。每次作文,我们都遭遇过这样尴尬的局面：学生写得叫苦不迭．教师批得头昏脑胀。为了改变这种状态,让学生乐意作文,写好作文．在教学中,我有意识地去引导学生背诵、阅读、观察、不断积累,充实库存,引来源头活水,从而提高学生的写作能力。  相似文献   

浅谈机械设备的维修保养     

吴玉莲 《科技风》2011,(6):248

机械的报废很大的原因是维修保养不及时造成的,至于设备的正常磨损、寿命缩短,乃至损坏引发的报废则在其次。因此,机械设备的寿命很大程度上由于保养工作做的好坏。从设备的整个生命周期来看,设备的使用、保养及维修阶要建立健全保养制度并合理确定维修保养周期。  相似文献   

语文教学：不拘一格     

吴玉莲 《湖南教育》2005,(14):21-21

语文教学不仅是一门科学,也是一门艺术。语文教学就其性质而言,它决非简单的语言、文字知识的传授,而是一种文化的传播与交流。就其功能而论,它是多元的,包括认识功能、审美功能、教育功能、实用功能。语文学科不愧为各学科之母。语文教材的内容是相对固定的,而学生的接受需求却受到时代、地域、知识、兴趣、爱好等因素的制约。因此,语文教师要上好一堂像样的语文课是很不容易的。有的教师墨守成规,抱住传统的教学方法不放;有的东施效颦,不切实际地照搬别人的方法;有的穿新鞋走老路,或一味地舍本求末、离谱离纲地、片面地追求虚假的形式。笔…  相似文献   

戏剧教学：功夫在课外     

吴玉莲 《湖南教育》2002,(7):41-41

戏剧作品不同于一般的记叙文、说明文、议论文，它是一门独特的综合性艺术。它通过剧中人物的“唱、念、做、打”等来表现人物性格特征，反映社会生活。上好一堂戏剧课是不容易的，要使剧中的人物形象在课堂上“活”起来，那就更难了。它不仅要求执教者具备良好的综合素质，而且需要投入很多时间和精力。传统的戏剧教学方法大都是：简介背景和作者—解题—听录音—注音识字—解释难词—学生齐读课文，然后，串讲课文—分析段落大意—总结中心思想—概括写作特点。这种教学模式与一般记叙文教学所不同的是，只是多了一个环节：分角色朗读课文…  相似文献   

提高中学健美操动作表现力策略之研究     

吴玉莲 《华章》2011,(27)

表现力是运动员自信心、自我陶醉、热情感染观众能力的综合反映.本文就如何提高健美操的表现力进行了初步的探讨,指出学生生理特点、专项素质不扎实、乐理知识较差、艺术修养不高等四方面是影响运动员表现力主要原因,提高表现力的策略可以通过加强学生音乐感觉、基本动作、身体素质、舞蹈素养、面部表情和心理素质等六方面进行专项训练.  相似文献   

数学归纳法的变形和应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴玉莲 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(4)

众所周知,数学归纳法是用来证明与自然数n有关的命题,证明的步骤是:1~0证明当n取第一个值n_0时结论成立。2~0假设n=k(k∈N且k≥n_0)时结论成立,证明当n=k 1时,结论也正确。事实上,在使用数学归纳法时,除遵循两个步骤缺一不可补,起点的取值和假设的形式并非一成不变,可根据命题灵活选择。本文将从四个方面进行例说。 一、前移起点  相似文献   

新闻采写中如何求“新”     

朱智敬  吴玉莲 《视听纵横》2009,(6):120-120

新闻＂新＂是第一位的。在日常新闻采写中如何求＂新＂是每一个新闻记者要面对的问题。 一是时效求新。它要求记者在第一时间采新闻、写新闻、发新闻,要有分秒必争的时效意识。我们最早写新闻用稿纸写好后,再寄到报社、电台,少说也要几天时间。那时候,求时效,  相似文献   

论新时期校园文化的特点与学校管理     

吴玉莲 《中小学图书情报世界》2002,(7):38-39

学校是传递文化和育人的基地,建设校园文化,优化育人环境,是学校管理的重要内容。新时期校园文化有哪些特点?根据这些特点,我们应该采取哪些管理对策?这是值得我们每一个学校管理工作者探讨研究的课题。 一、新时期校园文化的特点及对学生的影响 新时期校园文化的特点,是新时期社会的政治、经济、文化的发展在学校教育中的反映,是社会大环境中的文化在校园小环境中的折射。笔者认为,新时期的校园文  相似文献   

班主任与家长交流的禁忌     

吴玉莲 《湖南教育》2006,(34)

在学校里,与家长接触最多的是班主任。班主任与家长交流是一门艺术,需要技巧。交流得好,会让家长心悦诚服,积极主动与老师配合教育孩子;交流得不好,则适得其反。作为班主任,以下几种情况应尽量避免。1.告状。孩子出了问题就打电话给家长或叫家长到学校,这是家长很害怕也很反感的事情。孩子难免出错,有了问题,班主任应该积极主动想办法解决而不应该推给家长。教师与家长比起来,教师毕竟是学过教育学、心理学的,毕竟是掌握了教育方式方法的,大事小事都叫家长,只能显示班主任的无能。“孩子哭了抱给娘”,这在学生管理上不可取,久而久之,学生便会失去对老师的敬重。2.当着家长的面数落学生。任何一位家长,无论他的孩子多么顽劣,都不希望别人当面数落,更何况有些班主任会在办公室里,当着许多老师的面对家长数落学生,这会让家长很没面子,结果只会让家长窝着火回家训斥甚至打骂孩子,无益于问题的解决。3.指责训斥家长。学生犯了错,有的班主任会对家长说“:你的孩子怎么回事啊?老出问题。“”你们怎么教育的?“”你们也管管孩子!”等等。遇上好脾气的家长,也许不会说什么,但有些家长会反驳你“:我们的孩子在家很好,在你那里怎么就不听话了?“”孩子交给你了,老师怎么教...  相似文献