对后现代主义视野下教育的思考     

吴琳洁 《科教文汇》2009,(1)

"后现代"主义,《牛津英语词典》中是post-modern,这一词最早在19世纪70年代被使用。"后现代主义"从字面的意思来看似乎是时间上后于"现代"或者是说现代之后的一个时代,这种理解是错误的。根据后现代思想家的看法,"后现代"主要不是指"时代化"意义上的一个历史时期,而是指一种思维方式。与其说是一个时代,不说是一种态度,一种反现代的态度。那么,到底是什么样  相似文献   

道德教育悖论对道德教育的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴琳洁 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(2):22-23,50

中国社会正面临着广泛而深刻的道德危机,道德教育的低效性引起了人们的广泛注意,学术界开始对道德教育的成效性进行深入全面的研究,但是大多集中在道德教育的方式方法上,对于道德教育自身的悖论没有引起足够的关注,本文试图从道德教育中自身存在的悖论问题进行分析,以期为解决道德教育低效性问题提供一些帮助。  相似文献   

对后现代主义视野下教育的思考     

吴琳洁 《科教文汇》2009,(3):59-59

“后现代”主义,《牛津英语词典》中是post—modern,这一词最早在19世纪70年代被使用。“后现代主义”从字面的意思来看似乎是时间上后于“现代”或者是蜕现代之后的一个时代,这种理解是错误的。根据后现代思想家的看法,“后现代”主要不是指“时代化”意义上的一个历史时期,而是指一种思维方式。  相似文献