论初中生叛逆行为的疏导     

吴琼芳 《家教世界》2013,(10):282-283

初中学生正处在青春发育期,身体因荷尔蒙的分泌快速成长,同时心理也会产生相应的变化,但是因为初中生在个人管理与个人心智上仍有非常大的欠缺,因此心理容易受到外界环境的影响,在他们不能正确处理问题时,易导致心理的疾病或不正确的想法,这也就是逆反心理的原因,正因为处于青春燥动期,他们的心理呈现多变的特征,因此正确的疏导能够使得他们正确地看待青春期这一特殊的多变与激动表现,从而形成正确的人生观与世界观。  相似文献   

计时器在自闭症教学中的应用     

吴琼芳  肖艳林 《中小学心理健康教育》2017,(21)

自闭症学生存在视觉发展方面的优势,教师可以利用计时器来提高学生的安坐能力,提升学生的等待能力,增强学生的时间意识和训练学生的注意力.教师在运用计时器的过程中要注意选择学生喜欢的计时器,明确使用计时器的目的,循序渐进地使用计时器,同时调动家长的积极性,才能充分发挥计时器的作用,促进自闭症学生更好地发展.  相似文献   

雷公山保护区国家重点保护野生植物资源研究     

李宁  蒙春红  宋志红  吴琼芳 《凯里学院学报》2009,27(6):48-50

通过历年的考察及专题调查的标本采集,雷公山保护区国家重点保护野生植物24种,其中,Ⅰ级保护区野生植物4种,Ⅱ级保护野生植物20种,对这些植物的分布特征、生态习性、资源现状及保护措施进行了初步研究．  相似文献   

高职财经类专业毕业综合实践教学存在的问题及对策   总被引：1，自引：1，他引：0  

吴琼芳 《今日科苑》2009,(4)

毕业综合实践教学是学校适应培养职业岗位能力要求的最后一个教学环节。一方面,它是毕业生离开学校走向具体工作岗位前的最终训练：另一方面,它是以往课程设计、教学实验、实训等教学环节中形成的基本知识、技术应用能力与技能在实践环节中的具体应用,通过综合性训练达到与职业岗位需求的“近距离”甚至是“零距离”。但在高职毕业综合实践教学的过程中仍存在着一些问题,这些问题制约着毕业综合实践教学质量的提高。文章分析财经类专业毕业综合实践教学过程中存在的问题,并针对问题提出相应的对策。  相似文献   

相片故事教学 对自闭症学生情绪问题的影响研究     

肖艳林  吴琼芳 《中小学心理健康教育》2017,(14):47-49

视觉提示教学又叫视觉提示策略或视觉支持,它是指在环境中充分利用表格、实物、图片等各种视觉学习材料,帮助儿童了解日常活动与认识周围环境的一种教学策略.Westling和Fox指出,视觉提示教学是通过运用视觉媒介,帮助学生了解自己该做的事情和将要做的事情.相对于语言性和社会性的材料,自闭症儿童比较容易注意、接受和记住视觉空间方面的材料.视觉提示教学就是充分利用自闭症儿童的视觉处理讯息方面的优势,以此来补偿自闭症儿童不能有效整合语言及社会方面讯息的事实.  相似文献