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社区教育课程建设是社区教育工作的重要内容之一,其基本内涵既具有一般课程的共性,又具有自身的特性,主要包括课程目标、课程体系、开发模式、师资队伍、教学手段、课程评价等内容,本文就以上内容作一分析阐述,以供参考。 相似文献
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吴祖明 《无锡教育学院学报》1994,(2)
人生活在社会上必须与他人发生相互作用,建立起一定的交往关系,从而维持生活,进行生产,发展自己.而这种交往关系是必须以群体为背景的.在学校,每个学生和教师都是学校群体的一员,他们以一定的形式组织成一定的正式群体,来开展教育教学活动.作为社会主义的学校,更具有鲜明的集体性质.学校群体活动的质量直接影响着整体教育教学的质量,作为学校领导者,探索如何更好地带领学校群体全面实现学校目标,无疑是具有重要意义的. 相似文献
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西北工业大学是一所从事国防科学技术研究、开发和人才培养的全国重点高等院校。学校领导和教职工解放思想,转变观念,发挥“三航”优势,面向国民经济建设主战场,开展科技服务与协作。特别是一些国家重点的联合开发工程,促进了我校的科技成果转化和科技开发工作。根据国家工业发展重点和我校专业特点,制定出以材料、能源、交通行业为重点开发、合作领域,采用请进来,走出去的方式,进行沟通与交流,我校已与国家30多个部委、企业集团,29个省、市300多个单位建立了科技协作关系。科技直接服务于经济,给科技工作注入了生机和活力。几年来,我校的科技开发工作有了长足的发展。科研经费大幅度增加,从1991年初到1995年底,5年共承担科研项目2000多项,研究、发展经费实际到款3.552亿元,1995年突破亿元大关,开创了学校科技工作的新局面。 相似文献
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吴祖明 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
社区教育课程建设是社区教育工作的重要内容之一,其基本内涵既具有一般课程的共性,又具有自身的特性,主要包括课程目标、课程体系、开发模式、师资队伍、教学手段、课程评价等内容,本文就以上内容作一分析阐述,以供参考。 相似文献
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解放思想,转变观念,打破封闭,建立科技运行新机制 西北工业大学是一所从事国防科学技术研究、开发和人才培养的全国重点高等院校。在中央经济体制、科技体制、教育体制改革方针指引下,学校领导和教职工解放思想,转变观念,发挥“三航”优势,为经济建设服务,开展科技服务与协作。面向国民经济建设主战场,特别是一些国家重点的联合开发工程,促进了学校的科技成果转化和科技开发工作。根据国家工业发展重点和我校专业特点,制定出以材料、能源、交通行业为重点开发、合作领域,采用请进来,走出去的方式,进行沟通与交流,建立科技合作关系。几年来,学校接待了省内外大中型代表团数百个,来访考察项目人数1000人次。校党政领导率科技代表团赴外地访问近百次,通过互访、交流,学校与企业建立了广泛的协作关系。目前,学校已与国家30多个部委、企业集团,29个省、市300多个单位建立了科技协作关系。 相似文献
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