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1.
克拉申"输入假说模式"共包括五个假说,其中最重要的是输入假说,输入假说模式在我国外语教学中起到了非常积极的作用。  相似文献   
2.
勒菲维尔是翻译文化学派的著名代表人物,他提出了“改写”的概念,认为翻译受思想意识形态、诗学、赞助人、论域及语言的制约,而意识形态、诗学和赞助人被认为是影响译者最重要的三因素。本文在介绍他理论的同时也尝试着从我国著名的翻译家严复的翻译着手来分析勒菲维尔的理论,以证明其合理性,并探讨该理论于我国翻译研究的影响及其现实意义。  相似文献   
3.
采取校企联合实现真实项目进行教学,可以使学生全过程参与项目的实施,充分调动学生的积极性。本次教学改革跟金瀚力机械公司合作,把公司与某汽车公司订单中的汽车用继电器各个部件的模具设计任务交由学生设计,学生在这一过程中学到了很多东西。  相似文献   
4.
从传统的以教师为中心的教学方法转变为以学生为中心的教学方法已成必然。作者多年从事机床数控技术课程教学的实践,提出从三方面进行探索:以学生为中心的课程教学方案、以学生为中心的教学方法和以学生为中心的考核方式,并取得了较好的教学效果。  相似文献   
5.
失地农民问题是当前社会关注的一个热点问题,它直接关系到我国经济发展、社会稳定以及全面建设小康社会的大局。近年来各地在失地农民安置方式上进行了很多有益的探索,积累了一些经验,但由于农村的社会保障体系不完善,无法从根本上解决失地农民的生活保障和根本出路问题。为此,需要从体制、机制等方面着手,探索建立与社会主义市场经济相适应的失地农民保障体系,切实有效地解决失地农民“种地无田,就业无岗、社保无份、创业无钱”的问题,确保城乡统筹发展和社会稳定。  相似文献   
6.
吴艳花 《考试周刊》2013,(39):168-168
机制专业是实践性很强的专业,单纯的在校内和参观学习型毕业设计模式已经不能适应现在的学习要求,迫切需要学生真正地融入到真实项目中进行理论应用和创新设计。以"融入项目、实干项目、带领项目"顺序进行设计和组织实施基于真实项目的机制专业毕业设计,取得了较好的效果。  相似文献   
7.
吴艳花 《内江科技》2009,30(5):174-174
传统的英语教学中,教师占着主导地住,其话语即为权威、命令,然而现代的教育理论要求我们转变这一观念,开始关注教师话语在语言习得中所起的作用,本文就目前英语课堂中教师话语存在的问题进行分析,并探讨解决的方法,  相似文献   
8.
一接触生本,立刻认可了它。因为也做过学生,那种肉身被“捆绑”,灵魂被“压制”感觉到现在还记忆犹新。学习本身是件快乐的事情,这是在工作很久以后才发现的。学习是快乐的,为什么做学生会那么痛苦?原因之一是没有碰到生本吧。推行生本,是教师的职责,学生的福气。  相似文献   
9.
吴艳花 《考试周刊》2011,(64):89-90
大学英语教学中翻译教学及学生翻译能力的提高一直是薄弱环节,各个环节中轻视翻译能力的培养直接导致学生翻译能力普遍较低。本文简要分析了现存的几个问题,提出了相关的解决策略。  相似文献   
10.
介绍了基于GIS的警卫任务管理系统的功能设计及其实现,探讨了如何解决系统开发中碰到的安全性、空间数据存储等关键技术问题。系统的开发及应用情况表明系统的实施提高了警卫任务的执行效率。  相似文献   
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