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生物教学在以提高每个学生的科学素养为总目标的前提下,明确要求将科学态度、情感与价值观作为分目标之一。如何结合教学达到这一分目标呢?本文将“生物的适应性和多样性”的教学实践作为一范例供大家参考,并请指正。 相似文献
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周利波 《中国科教创新导刊》2013,(10):123-123
依据校园文化识别系统理论,顺职院的校园文化系统对于我们建设校园文化特色之道提供了一些启示。校园文化对育人影响是潜移默化的,顺职院以人为本,用心打造校园文化系统,为高校校园文化建设提供了榜样。 相似文献
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新课程中的小学数学教材每一节课都会安排一个主题情境图,尤其是在低年级数学教材中,一幅幅绚丽多彩的图画,一个个生动有趣的故事情境图无处不在,它们图画和色彩符合学生的年龄特点,这不仅仅给枯燥的数学赋予了 相似文献
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这里介绍几则自己测试食量的简易方法:每天早晨起床前,握握手,攥攥拳,如果握手吃力,像是发胖的样子,那就表明昨晚吃得多了。睡觉时流口水,也表明吃得太多。如此继续发展下去,舌头在夜间会肿胀。 相似文献
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周利波 《大科技.科学之谜》2009,(7)
人的身体语言能透露出很多有意思的信息,比如日常可闻的敲门声中,就蕴含着许多秘密。敲门的强度、节奏、时间等,能从侧面反映一个人的性格、此时的情绪和期望等。 相似文献
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《企业识别系统》课程是高校平面艺术专业必修的设计课程。我国高校的《企业识别系统》教学存在着表面化、轻实践等问题。为提高《企业识别系统》教学质量,巩固《企业识别系统》教学的实践效果,必须采取相应措施,认真加以改进。 相似文献