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1.
浅谈双/多阶梯晋升制度   总被引:10,自引:1,他引:10  
针对目前在发达国家中最常用的激励和挽留企业专业技术人员的晋升制度-双/多阶梯制度进行了探讨,首先介绍了国内外一些应用的实例,然后部惯了这种制度和运作中应该遵循的一般原则,同时讨论了技术阶段定义等问题。  相似文献   
2.
企业并购后冲突管理的知识分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
企业的知识理论认为企业是知识的集合体,企业并购体现为不同企业知识系统的融合,由于知识本身的特性,使得并购后的企业面临着五个方面的冲突。文章在分析企业并购后冲突产生根源的基础上,提出了进行冲突管理的动态模型。  相似文献   
3.
合作创新的交易成本分析   总被引:8,自引:0,他引:8  
近年来,企业间的合作创新和技术联盟越来越引起人们的注意,许多企业从传统的内部研究开发转向寻求外部的技术资源,在美国,1984年"国民合作研究法案”的通过更加速了这一趋势.有关数据显示,1996年美国企业利用外部资源进行研究开发的费用已占到总研发费用的12%~35%,而日本的这一数据已达到40%~60%,对创新技术的实证分析表明,技术联盟已经成为当前技术发展的一个决定性因素.  相似文献   
4.
张海涛  唐元虎 《情报科学》2005,23(11):1745-1749
知识型企业的发展得益于知识的广泛应用,在知识创新的驱动下,知识型企业将持续地 进化以适应社会经济发展的需要。本文分析了知识型企业进化的内容,并基于知识型企业的生存 模型、知识创新量计算模型,构建由知识创新驱动的知识型企业进化度量模型,对知识型企业进 化程度进行度量。  相似文献   
5.
如何创建一流大学和一流学科   总被引:4,自引:0,他引:4  
在科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪的今天,创建具有世界先进水平的一流大学和一流学科,培养一批拔尖的世界一流人才,对于增强综合国力的竞争力具有极为深远的意义。我国从“七五”期间起,就开始实施重点投资建设几所大学的策略,目前已有北大、清华等一批院校被列入重点建设行列,并给予了比其他院校多得多的投入力度。近两年来,各重点建设高枝花了大量的精力和时间制订了将本校建成一流大学的规划。总的说来,各校的规划很有新意与特色。但进一步思考,发现仍有不尽完善之处。建设一流大学是一个既事关国家发展与人民根本利益,又…  相似文献   
6.
浅析高校科技产业的发展定位   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、高校科技产业的机遇和挑战 随着现代科学技术的发展,科学技术对经济增长的巨大贡献,已得到世人的公认。但是,科学技术并不能自动导致经济的增长。如:同样注重科技的投入,英国的技术与经济的竞争能力一直在下降,美、日之间的相对地位也发生了变化。这表明,科技与经济系统之间存在着复杂的关系,科技被经济系统加以利用远不像人们想象的那样简单。 纵观国外高新技术发展的历史可以看到,昔日的高校与经济活动相距甚远,而今已被新技术革命的浪潮推到了社会经济发展的前沿。高校科技产业的产生与发展是我国经济、科技、教育发展到一…  相似文献   
7.
办学新思路     
面对新旧体制与两种经济形式交叉磨擦的新形势,理工科教育出现了急需调整专业和人才培养规格,发展多层次多形式办学,多渠道筹集办学经费,稳定师资队伍等一系列新问题。在这样的新形势、新情况下,我认为理工科学校办学应该有一些新的设想。  相似文献   
8.
本文从国有股问题和国家对经济控制权的角度揭示了“政策市”的深刻根源。并且认为,在我国已经入关的背景之下,改进政府定位、重视监管政策的博弈性、加强依法治市、完善资本市场建设是当务之急。  相似文献   
9.
企业能力差异与合作创新动机   总被引:9,自引:0,他引:9  
罗炜  唐元虎 《预测》2001,20(3):20-23
企业参与合作创新主要有两个方面的动机,成本共享和技术共享,合作伙伴间能力的差异对合作动机重要,本文通过一个有知识溢出的两个阶段双寡头博弈模型,比较了自主创新、成本共享、技术共享几种创新方式的均衡结果,得出结论:当企业具有同质的资源和能力时,成本共享是企业合作创新的主要动机,当企业的能力互补时,技术共享是企业合作创新的主要动机。  相似文献   
10.
合作创新系统浅析   总被引:1,自引:0,他引:1  
合作创新是指企业间或企业、研究机构、高等院校之间的联合创新行为。合作创新的主体——企业不仅仅需要协调企业内部及合作伙伴间的关系,还要面对复杂的外部环境,包括科学技术环境、市场环境、产业环境、制度环境等等。合作创新行为的发生以及合作创新的绩效不仅仅取决于企业自身的组织特征,而且受到各种环境因素的影响。  相似文献   
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