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实施新课程改革以来,中学教育将培养学生的思维能力放于首位,特别是培养学生的创造性思维和发散思维,目的是培养适应未来社会要求的思维能力强且敢于创新的人才。传统的教学方式:“一本书,一支粉笔,一张嘴”已成过去,在探索新课改的道路上,应大胆推翻原有的传统教学中的条条框框的约束,要“依时、依情(上课情况)、依生(学生)”而定,充分运用“随宜”的教学方法,创设一定条件和氛围,引导、启发学生去探究科学家的实践活动过程,挖掘教师和学生的内在潜能,发现“新”现象,通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质变化的本质规律,达到课堂教… 相似文献
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唐小凤 《中国基础教育研究》2006,2(1):39-39
人民教师肩负着教书育人的崇高职责，尤其是班主任，要想本班几十个学生口服心服你，凝注成团结、合作、坚强的班集体，这就需要班主任在教育管理方面要严，在师生关系上对学生要倾注爱。 相似文献
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唐小凤 《陕西广播电视大学学报》2007,9(3):34-37
中国近代音乐教育最突出的现象是学校音乐教育的建立和发展,同时在整个的教育体制中作为人才培养之要件的"音乐教育"重新受到越来越多的关注。在各个不同的历史时期,音乐教育肩负着培养社会需求人才的使命,并使之成为体现整体社会观念的标识。对音乐教育思想嬗变过程的梳理,有利于提高我们建立正确的音乐教育观和科学的音乐教育体系。 相似文献
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文成公主历史文化资源是吐蕃王朝历史文化资源的重要分支,是西藏民族文化遗产中的珍宝,具备极高的文化研究价值、观赏价值与传承价值。考虑到布达拉宫、大昭寺等地作为历史遗迹本身空间有限且具备特殊的宗教属性,文成公主历史文化资源可考虑选择区内大型博物馆进行观赏展览空间补充,同时进行旅游、科技、教育三个方面融合发展的研究,以使文成公主历史文化资源得到系统性研究与传承,同时兼具前瞻性和创新性。 相似文献
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大概每位语文教师都有这样的经历,在课堂上,教师精心讲解课文,讲得口干舌燥,可偏偏有一些学生不爱听讲,在下面做小动作:有的在偷看课外书,有的说悄悄话,有的萎靡不振,昏昏欲睡……这种情况,从一个侧面说明课堂教学效果很差,不能牢牢吸引学生的 相似文献
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义务教育由小学和初中两个部分组成。初中英语课程的设计标准是按照与小学相衔接的分级目标课程模式进行的,两者虽有联系,但又具有不尽相同的规律和特点。从初中一年级开始,英语教学进入了一个新的阶段,它肩负着承前启后的双重任务。小学阶段英语是副课,有些学校还未能正常开课,上了初中就是主课了。 相似文献
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所谓“危险期”,这里是指青少年时期。这一时期的孩子,年龄一般在11～15岁。由于这一时期的青少年心理、生理尚未发展成熟,身心都在急剧发展和变化,既对父母、老师有一定的依赖性,又容易接受外界各种各样的影响,可塑性较大。他们已不满足于现成的结论,喜欢探索新事物的规律,但对发展变化的事物仍缺乏判断能力。他们正处于人生的十字路口,如果教育、引导得好,他们将会健康成长。反之,他们将有可能受外界的不良诱惑而走上歧途。因此,一些心理学家将青少年时期称为“危险期”。 相似文献
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随着文化消费方式由较低层次的消遣型、娱乐型向高层次的知识型、发展型、智能型方向发展，以博物馆为代表的文化场馆正在成为聚流人气的主场景。参观流量的不断涌入和参观者日益提高的艺术修养、体验需求也正在助推整个文博系统进行全面升级，这种升级分为两个层面：一是展陈内容上正逐渐升级为更易与参观者形成共情的叙事性表达；二是展陈体验上引入AR、VR、MR、3D、全息投影等先进数字化技术助力。这两个层面前者是魂，后者是形，互为依托之下将使博物馆的发展进入全新阶段。 相似文献
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