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<正> 教师“传道、授业、解惑”的主要阵地、主要方式是课堂教学。如何组织好课堂教学,探索生物课堂教学中的辩证艺术,对提高教学效率有很重要的意义。 一、疏密相间的课堂结构 当前,由于生物教材内容丰富,教学课时减少,不少教师为了赶进度,常采用拖堂或加大容量,使课堂结构密度过大;有的则削足适履,删减教学内容,使课堂结构密度过小;有的则是平铺直叙、无疏无密,无头无尾,即“长途跋涉,随处歇脚”,什么时候打下课铃,什么时候停止。这些都是不利于提高课堂效率的。那么怎样的课堂结构才是较完美的呢? 相似文献
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课堂教学常常要提问,但提问要讲究艺术。笔者认为,教师所提问题应与学生的智力和知识水平相适应,能诱发学习欲望、启迪思维,能有助于实现教学过程中各个具体目标。要做到这一点,就要求教师深钻教材,了解学生,准确抓住提问点提问,即课堂提问要问在“点”子上。 相似文献
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备课,是教师加强教学目的性、计划性、预见性和充分发挥主导作用的首要环节,它对教学效果的良窳起着决定性作用。据我多年教学体会,我认为生物备课中要努力处理好六种关系,方能使备课教案切实可行,行之有效。 相似文献
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为了更好的按照新课改的要求,提高初中物理教学的质量,需要物理老师在教学过程中,对传统的教学方式进行改革,以学生为教学的主体,发挥老师的主导作用,采取有效的教学方法,培养学生物理思维理念,激发学生对物理学习的热情,为物理课堂教学实现跨越式是发展而努力． 相似文献
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随着国民经济的发展,各地对用电量需求的增加,电网的建设得到了大力发展,在高压输电线路中,220kV输电线路担负着重要的作用,本文主要对220kV输电线路施工的相关事项做了简要分析,希望为以后的工作提供一定的理论参考。 相似文献
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