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主观幸福感是积极心理学研究的重要领域,是个体对自己生活状态的整体性评估。免费师范生主观幸福感水平高低将对其心理健康产生影响。通过问卷调查来研究免费师范生与非免费师范生主观幸福感的差异,找出影响免费师范生主观幸福感的主要因素,并提出提升主观幸福感的建议。调查结果表明：湖南第一师范学院师范生整体自述幸福感总体水平较高,但免费师范生、男师范生、独生子女的自述幸福感均低于对照组;免费师范生与非免费师范生的幸福感各维度排序除“正性情感”和“生活满意”两个维度外基本上趋于一致;幸福感各维度在人口学统计指标上面不存在显著差异（ p>0.05）。影响免费师范生主观幸福感因素包括内部和外部因素,给着手提升学生的主观幸福感提供了启示。 相似文献
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<正>《四季》是统编小学语文教材一年级上册的一篇课文,是一首极富童趣的儿童诗。这首诗主要通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人的描述,呈现了春、夏、秋、冬的不同特点,表达了作者对四季的喜爱之情。全诗使用叠词、拟人等手法,充满童真童趣,读起来朗朗上口。 相似文献
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童年的友,是成长的伴。计划生育实施几十年来,一拨拨独生子女在极度缺伴却又不知如何交友的矛盾纠结中独自成长。待到长大成人,不懂合作、不知分享、不会换位思考、心事无人交流等因缺伴而导致的问题不断涌现,由此引发了同学、同事、师生、恋人、亲子等诸多关系不畅甚至酿成无法挽回的惨祸……伙伴教育,刻不容缓!校园,汇聚了那么多的同龄人,是伙伴教育的最佳场所。 相似文献
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陶行知先生曾说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人.”语文教育的真谛其实就是引导一个人寻真、向善、变美的过程.行走在语文教育的田野中,我边走边思考该如何将“立德树人”化作实际的教育行动,落实在日常的教育教学生活中.一路走来,用自己的笔触不断记录着发生在我们班语文课堂中的点点滴滴,聆听着生命拔节的声音,收获着来自于生命成长的喜悦. 相似文献
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为反映小学教育免费定向师范生学习动机情况,采用池丽萍、辛自强修订的Amabile等人所编的学习动机量表,对湖南第一师范学院四个年级的小学教育免费定向师范生的学习动机进行了调查。结果表明:小学教育专业免费定向师范生学习动机总体水平较高;小学教育专业免费定向师范生总体学习动机水平在年级方面没有显著性差异,但从内生动机来看,内生学习动机水平大一学生明显高于大三学生,在热衷性的得分上,大一学生显著高于大四学生;小学教育专业免费定向师范生学习动机在性别、年级、学科以及地域方面不存在显著性差异。 相似文献
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当代小学生的心理健康状况关系民族和国家未来;小学生的心理健康状况直接关系到小学生的成长和成才。肯定当代小学生的心理健康状况一般特点,正确分析消极倾向及生成根源,有目标、有措施地开展全方位的心理健康教育及实践活动是提高小学生心理素质的有效途径。 相似文献
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