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在物理课堂教学中,人们往往重视新课引入,而相对忽视课尾结局,但在实际教学过程中,恰到好处的课尾结局往往能起到画珑点睛,开启思维的作用,在教学实践中使用“口诀”结局方式具有较高的概括性和实用性,对于优化学生的思维,提高学生的记忆力,强化物理教学在素质教育中的作用具有一定的意义。 相似文献
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物理课的结局方式很多,最常见的是教师讲完课后说一句:“我们今天的课就到这儿.”这是结局方式中最常见又是最平庸的一种.它墨守陈规,没有充分利用结局来深化、升华课堂教学内容,使学生产生一种松懈情绪,不利于智力发展和思维能力的培养. 在教学中,我试用口诀式结局法,深受学生欢迎,效果颇佳.本文就此略陈管见,以抛砖引玉. 所谓“口诀式”结局法,即在教师将课堂内容简明、扼要地归纳总结的基础上,为促使他们课后继续去琢磨、消化、吸收,而将课堂内容的重点、难点浓缩成口诀的方法.它使深奥的道理变得生动有趣,读来琅琅上… 相似文献
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井多德 《淮南师范学院学报》2000,(4)
在物理课堂教学中 ,人们往往重视新课引入 ,而相对忽视课尾结局。但在实际教学过程中 ,恰到好处的课尾结局往往能起到画龙点睛、开启思维的作用 ,在教学实践中使用“口诀”结局方式具有较高的概括性和实用性 ,对于优化学生的思维、提高学生的记忆力、强化物理教学在素质教育中的作用具有一定的意义 相似文献
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4月19日至21日,河南省杂技家协会2010年理事扩大会议在洛阳召开,会议认真总结了省杂协2009年的工作,安排部署了2010年的任务。省文联巡视员、省杂协主席王洪应,洛阳市委常委、宣传部长王立林,省杂协副主席唐永清、郭淮生、仇运凯、付卫华,省杂协秘书长李锦利, 相似文献
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