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经济和社会的发展,对我国水文信息不断提出新要求,水文观测项目和内容不断增加,对水文监测手段也提出了越来越高的要求。结合实际,针对GPRS水文监控系统的特点及其在水文监测中的应用进行了论述。 相似文献
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论技术跨越的组织模式 总被引：3，自引：0，他引：3
首先研究了技术跨越组织模式的机理,基于资源观理论,技术跨越组织需要解决资源的五大效应问题。进一步地,按照资源-目标维度,提出了集中收敛型、集中发散型、分散收敛型和分散发散型等四种基本模式,研究了不同技术跨越类型与组织模式的匹配问题,提出了三大应防范的陷阱,即组织陷阱一:中大单元技术跨越采用了分散发散型组织模式;组织陷阱二:越轨型技术跨越采取了集中收敛型或分散收敛型组织模式;组织陷阱三:认为小企业没有能力进行技术跨越。 相似文献
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能力空间与技术跨越能力的积累 总被引：5，自引：1，他引：5
提出了技术跨越的技术能力开放体系 ,指出技术能力的培育和积累应该考虑技术能力空间 ,即在成本约束下可以有效地组织和调用的内外部能力要素的集合。其次研究了技术跨越的技术能力积累模式 ,即 :引进型、内部R&D型和合作型技术能力积累。最后 ,提出技术跨越的技术能力积累关键在于培育核心能力 ,但同时需要注意核心能力刚性和动态核心能力 相似文献
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姚志坚 《福建教育学院学报》2003,(2):58-59
现行的初中教材(JEPC)是人教社根据新课程精神,在广泛听取一线教师的意见基础上,组织中外专家和一些资深教师对原有教材进行较大修订而成。新教材贯彻以人为本教育思想,注重学生智力开发,特别注重培养学生的思维能力、创造力和自主学习的能力。实现两大转变。 相似文献
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学风建设关系到高职学院的生存与发展,优良的学风是办学质量的保证。通过分析高职院校学风建设的意义及存在的问题,从学生、学校管理层、教师等方面入手,提出加强学风建设的几项具体途径,也相应对学风建设的目标提出了建议。 相似文献
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从技术跨越资源组织主体维度,综合考虑了技术单元、外部性、转换成本以及共生经济的影响,重点研究了技术跨越组织主体选择的机理,提出了技术跨越组织主体的选择模型。 相似文献
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赶超型国家的成长型技术跨越——浙大中控的技术跨越案例研究 总被引：1，自引：0，他引：1
技术跨越的过程就是一个技术能力跨越的过程,本文主要研究了发展中国家的成长型技术跨越和技术能力发展轨迹,并进行了综合案例分析。对于发展中国家而言,存在着以引进模仿吸收为核心和以自主创新为核心的两种技术能力积累模式。技术能力的积累体现出一个成长型的轨迹,这实际上是成长型技术跨越的机理所在。而在对浙大中控的案例研究剖析中进一步发现,协调的技术能力积累、技术融合和自主核心技术对技术跨越的重要性。 相似文献