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姚志敏 《成都教育学院学报》2009,23(5):11-13
近年来，我国的教学理论研究呈日趋“繁荣”的态势，但仔细分析一下不难看出，“繁荣”更多地是体现在量上，而质方面却不尽如人意，总是摆脱不了新瓶装旧酒的尴尬局面。这与我国教学理论研究中存在的理论与实践脱节、教学理论研究根基薄弱、照搬照抄的现象严重是分不开的。对此，我们必须给予足够的重视。基本对策为：树立理论与实践相结合的观念，积极探索其促进机制；结合我国国情，深入分析、评估国外教学理论；大力开展教育科研，提高教育实践工作者的理论水平及其运用能力。 相似文献
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一、选择题(12×4分) 1.三个实数-3、-2、0依次从小到大排列的顺序是( ). 相似文献
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2010年4月23日,由浙江师范大学携手睿达资优教育举办的首届"睿智大讲坛"全国初中数学名师教学观摩活动在杭州市公益中学隆重举行.来自全国各地的数学名师、特级教师各展风采,为全省的数学教师们奉上了一次数学课堂的盛宴.笔者有幸忝于评课专家之列,全程听取了所有授课名师的示范课例,下面结合浙江省特级教师、金华四中的童桂恒老师的一堂《平行四边形分类讨论》专题研究课的教学过程谈一谈听课的总结与回顾,以期与各位同仁商榷共勉. 相似文献
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设计了一种新式键盘。键盘上的每一个字母键都是可以活动的,可以相互交换在键盘上的排列位置。这种键盘能使人们在点击输入汉字或英文时可以重新排列键的位置,使点击频率高的键置于键盘中距离灵活的食指最近的位置,这样就有效提高了输入速度与工作效率。 相似文献
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1 背景在推进新课程改革实验的过程中,由于多数教师仍受传统教学方式的影响,教学中不自觉地常采用讲授式,在教材处理和教学设计等方面仍关注“怎样教”,而对“学生怎样学”考虑得不是很多.如何从学生的生活经验出发,创设生动活泼的情境,引导学生通过观察、操作、实验、归纳、类比、思考、探索、交流、反思等活动.使学生由知识的被动接受者,转化为新知识的主动建构者?绍兴县教研员姚志敏老师主持的“初中数学‘建构主义教学模式’的教学设计的研究与实践”课题组,在这方面作了大胆的探索和实践,7年 相似文献
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在新课程的理念下，学生的课堂学习方式发生了根本性改变，动手实践、自主探索、合作交流已成为学习数学的重要方式．绍兴县秋瑾中学王科英老师的《生活中的轴对称》课案，精心设计了教学过程，引导学生经历“做数学的过程”，让学生动手、动脑和协作学习来探索问题，促进学生的发展．探索活动的设计始终围绕本节课的主题展开，从每个学生的角度去发现问题、思考问题和解决问题， 相似文献
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在基础教育改革中，尊重个体差异是新课程改革盼显著特征之一。它不仅有助于挖掘学生学习潜能，而且也有助于营造和谐的教学氛围。它对教学的影响是不容忽视的。数学作为一门逻辑性、抽象性强的学科，个体差异更易对教学产生一定的影响。鉴于此，本文浅析了学生在数学学习方面存在的一些个体差异，并提出了一些建议。 相似文献
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在基础教育改革中,尊重个体差异是新课程改革的显著特征之一。它不仅有助于挖掘学生学习潜能,而且也有助于营造和谐的教学氛围。它对教学的影响是不容忽视的。数学作为一门逻辑性、抽象性强的学科,个体差异更易对教学产生一定的影响。鉴于此,本文浅析了学生在数学学习方面存在的一些个体差异,并提出了一些建议。 相似文献
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本文简述了数学思想方法的概念以及数学思想方法的教学意义,并结合中学数学思想方法教学的现状,分析了影响数学思想方法教学的因素及提出了进行数学思想方法教学的途径。 相似文献