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随着教育改革不断推进,以"充分理解、敢于突破、高效执行、科学创新"为方向的教改路线不断推陈出新。反思式课堂教学方法更在其基础上以"教而反思"为指导,阐述了以教师与学生为共同主体,通过迭代式反思,激发学生参与意识,引发学生再思考,最终掌握知识要点的教学方法与理念。研究实践表明,反思式课堂教学取得了显著的研究与实践效果。 相似文献
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数字经济背景下,国家数字战略对创新型计算机类研究生培养提出了重要挑战：数字化计算机类研究生的培养目标并未明确,课程体系与目标不符,复合型人才培养缺乏经验,政产教合作缺乏有效机制,导致研究生知识结构优化、实践能力和培养质量方面存在不足。为此,本文定义了培养体系的内涵和关键要素,构建了培养目标、课程体系、培养模式及政产教合作平台为核心的“四要素”创新型计算机类研究生培养体系,探讨了要素间相互关联与影响,为优化数字经济计算机类研究生培养提供了理论依据。以数字矿业研究生培养体系为例,具体介绍四要素方面内容为提升高层次数字化复合型计算类研究生培养质量提供参考。 相似文献
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姚睿 《中国职业技术教育》1999,(5):22-22,24
发挥优势积极为边远山区经济服务姚睿（一）北京市山区面积约为１．０４万平方公里,占全市总面积的６２％。帮助山区乡镇发展经济,尽快让那里的群众摆脱贫困,同全市人民一道奔小康,是历届市政府工作的重点和难点。山区经济发展除了资金和技术外,更重要的是“人”。由... 相似文献
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亲爱的朋友: 近阅黄仁宇《万历十五年》一书,感触良深。有人说黄仁宇应该长100只脚,太多平庸的历史学家只配给他穿鞋子。读完《万》书,我被黄先生卓越的见识和深厚的学养深深折服。当我们那些所谓的大师们埋首于考据索引,为一个年代限断聚讼不已时, 黄先生已跳出了琐碎史实的羁绊,以一种宏观的“大历史观”去考察社会变迁与历史的进程。黄先生的著作看似只是一连串细节的叙述,然而从这些微不足道的细枝末节中,他得出了极为深刻的结论,仔细地梳理了中国管理层面上诸多至今仍未能完全解决的问 相似文献
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在移动互联网时代,影视作品的内容生产呈现出跨媒介叙事的倾向,具体表现为"游戏化""动漫化""新媒体化"等特点。主流观影群体平均年龄的下沉及青年亚文化加剧了这些特征。作为故事生产者的影视编剧要深刻体悟跨媒介叙事的特点,洞悉新时代受众的审美旨趣、情感结构与消费习惯。在影视编剧的教育与学习中,应建立跨媒介叙事的教育训练体系,培养跨媒介叙事的创作观念,加入跨媒介形式的叙事训练,使学生掌握融合动漫与游戏等多种媒介形式的叙事技巧。 相似文献
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姚睿 《中国职业技术教育》1997,(8)
根据国家教委的要求，到本世纪末，中等专业学校要实现“两包”向“两自”的转变。这就预示着中等专业学校的毕业生，今后绝大部分要通过人才市场实现就业。但目前我市各中专校的毕业生就业指导工作与高校相比甚是薄弱，现状不容乐观。各校受传统计划经济体制下办学模式的影响，对毕业生进入市场，无论是学校还是学生都表现出思想准备不足，处在被动等待状态。一、现状及存在的问题1．择业观有待调整。去年某国家级研究院一知名专家办了一个公司，到某校去要几名毕业生，该校负责分配同志一听说这位专家的大名，什么都没有问就表示一定派最… 相似文献