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高校班主任应具备的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
“学高为师,身正为范”。班主任站在讲台上便成了学生聚焦的中心,是一个班集体的旗帜;举手投足就能使学生心领神会;一次推心置腹的谈话,让学生终生受益;一次默默的关爱和帮助,会给学生带去心灵深处的震撼。在传统观念中高校班主任的角色只是学科教师的一种自然延伸,似乎任何教师只要在自身专业方面有所长都可担任。新时期班主任的角色正由单一型向多元型转换,由权威型向对话型转换,由经验型向科研型转换……权威型班主任培养出来的学生固然守纪,但他们依赖性强,缺乏主动性和创新情神。这就要求班主任抛弃原来绝对权威的形象,把工作重心放在… 相似文献
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要想成为一名优秀的培训师,除了拥有现代的培训理念、丰富的培训理论、专业的培训技巧外,还要具备高尚的人格,感人的风范,一言以蔽之,也就是“专业形象”。为企业培训人才是培训师的职责,让学员在培训过程中得到知识的增值是培训师的能力体现,良好的“专业形象”是培训师的职业理念。 相似文献
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21世纪已经是信息的时代，信息化是当今世界发展的潮流，是社会发展的趋势。教育信息化是信息时代的要求．要实现教育信息化：首先要实现教师自身角色的转换。其次教师信息素养的培养也非常重要，要培养出合格的信息化人才，教师就需要有更高层次的教育教学的能力．应该掌握信息化技术．注重信息素养的培养。建设一支优良、精干、高技、适应信息时代教育要求的教师队伍，是推进教育技术现代化和信息化的根本保证。 相似文献
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姚群 《中国校外教育(理论)》2009,(5)
油样品含水分析仪是根据短波吸收原理研制而成的,可以广泛应用于石油、石化等领域,在我国同类产品中居领军位置,通过种种调研证明,该项目产品具体广泛的市场潜力. 相似文献
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作者结合自己多年来从事培训项目开发、项目管理、培训教学的体会,及对培训项目日常管理的经验积累,提出当前在精细化管理理念下的培训项目日常管理的新做法、新思路。 相似文献
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