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在中学里开设《法律常识》课,这是政治课的新内容.在讲授这门课的过程中,如何掌握分寸,做到“不少、不多、有趣、有用”呢?《法律常识》的内容是十分丰富而又极为概括的,而教学对象又是生活经验少、文化知识少、思维能力不强、认识水平不高的初中学生,矛盾很明显地摆着.为了解决这个矛盾,我初步设想多加些感性的生动的材料,不能仅仅限于教材上的内容. 相似文献
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目的:探讨刃针的适应症以及刃针所治疗的优势病种。方法:通过检索2015年到2017年有关刃针的文献资料进行归纳和分析。结果:通过对检索文献的编辑整理,从2015年到2017年文献中有关刃针治疗的病种,排名前五位的分别为神经根型颈椎病、颈源性眩晕、肩周炎、膝骨性关节炎、腰背肌筋膜炎。文献中病种主要集中在软组织损伤性植物神经功能紊乱以及脊柱相关疾病,整体表现为各病种文献量不均匀的情况。结论:刃针疗法在很多疾病方面都有很好的治疗效果,尤其在慢性软组织损伤方面疗效确切,但刃针治疗适应证和优势病种会随着研究深入而不断改变,仍需进一步研究和探讨。 相似文献
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